liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läsförståelseproblem hos andraspråkselever: En litteraturstudie om vanligt förekommande läsförståelseproblem och hur lärare kan arbeta för att förebygga dessa problem i årskurs 1-3
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2017 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med litteraturstudien är att identifiera vanligt förekommande läsförståelseproblem bland andraspråkselever i årskurs 1-3 samt hur lärare kan arbeta för att förebygga dessa problem för att främja elevernas läsförståelseutveckling. Resultatet i litteraturstudien baserar sig på en kvalitativ analys av 17 vetenskapliga artiklar, som vi funnit genom olika datasökningar. Vi fann att brister i ordförråd, ordförståelse, språkbruk, fonologisk medvetenhet, avkodning och förmågan att göra inferenser var vanligt förekommande problem hos andraspråkselever. I de artiklar som litteraturstudien bygger på presenterade även flera strategier som förebygger dessa problem och som har varit gynnande för elevernas läsförståelseutveckling. Exempel på sådana strategier var att exempelvis arbeta i grupp, samtala och ställa frågor kring texter, arbeta med tankekartor samt undervisa olika läsförståelsestrategier. Lärare likaså blivande lärare kan med hjälp av studien utveckla sina kunskaper kring andraspråkselevers läsförståelse och använda sig av kunskaperna i sitt klassrum för att förebygga dessa problem.

Place, publisher, year, edition, pages
2017. , p. 27
Keywords [sv]
Andraspråkselevers läsförståelseproblem, Läsförståelsestrategier.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-148295ISRN: LIU-LÄR-F-3-G-SV-17/11-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-148295DiVA, id: diva2:1214454
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Presentation
2017-03-29, I huset, Linköpings universitet, Linköping, 13:15 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-10 Created: 2018-06-06 Last updated: 2019-05-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 5 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf