liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rektorers syn på fritidshemmet, fritidslärarens uppdrag och sitt eget ledarskap
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Principles view of after-school center, after-school center teachers assignment and their own leadership (English)
Abstract [sv]

Hur en verksamhet som fritidshem bedrivs och hur personalen där arbetar speglas av vad dess ledare, rektorn, har för tankar om den och hur hen leder sin personal. Detta har ökat vår nyfikenhet på hur grundskolerektorer tänker kring fritidshemmet som verksamhet och fritidslärarens uppdrag. Vi ville även ta reda på hur de ser på sitt eget ledarskap och hur den belyses gentemot fritidshemmet och dess personal. Utifrån dessa tankar blev syftet med vår studie att belysa hur rektorer ser på fritidshemmet, fritidslärarens uppdrag och sitt eget ledarskap.

Vi har genomfört en kvalitativ studie med intervjuer av rektorer som harfritidshem i sina enheter. Detta för att få rektorernas egen syn på sina verksamheter och utröna, vilka olika beskrivningar som framträder. I vår analys av intervjuerna utkristalliserades det flera olika tankesätt om ledarskapet som rektor, fritidspersonalens uppdrag och om fritidshemmet som verksamhet.

I helhet visade analysen att rektorerna upplever sin roll som relationell och komplex då den är en samling av arbetsuppgifter och ett ständigt mötande av människor. I arbetsuppgifterna ska bland annat administration och pedagogiskt ledarskap rymmas, samtidigt som det finns förväntningar från flera olika håll. Rektorerna ville att fritidshemmet ska vara en viktig verksamhet med bra kvalitet, dock kunde vi utröna att det fanns olika synsätt på vad detta innebär. Vi kunde i vissa fall uppleva att rektorerna uttryckte en viss osäkerhet inför deras uppdrag gentemot fritidshemmet och fritidslärarens yrkesroll. Vad vi även uppfattade var att fritidshemmet och fritidsläraren alltid belystes utifrån skolans värld, där vissa av rektorerna ville särskilja dem medan andra eftersträvade en tydligare helhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 54
Keywords [sv]
Rektorer, grundskolerektorer, fritidslärare, fritidshemmets uppdrag
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-149276ISRN: LIU-F P-N-G--18/07--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-149276DiVA, id: diva2:1227848
Subject / course
Extended School
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-05-14 Created: 2018-06-27 Last updated: 2019-05-14Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf