liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svenska och kenyanska lärares intentioner med matematikundervisning: - En komparativ studie av matematiklärare för de yngre åldrarna
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Swedish and Kenyan teachers’ intentions with mathematics teaching : - A comparative study of mathematics teachers for the younger ages (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka, beskriva och analysera svenska och kenyanska lärares intentioner gällande matematikundervisning för de yngre åldrarna. Arbetet har också till syfte att undersöka hur lärare använder sig av laborativt material i matematikundervisningen samt om och hur detta skiljer sig åt mellan Sverige och Kenya. Vi har genomfört intervjuer med svenska och kenyanska lärare om deras mål, innehåll, representationer samt metod gällande matematikundervisning. Lärarna hade olika bakgrunder gällande utbildning, verksamma år som lärare samt ålder. Resultatet av vår studie visar att det finns både skillnader och likheter mellan de olika lärarnas intentioner. Den tydligaste skillnaden som framkom var att de kenyanska lärarna la stor vikt och tilltro till läroplan och kursplan och hänvisade mycket till dessa. De svenska lärarna berättade mer fritt och drog paralleller till erfarenhet, forskning samt egna åsikter. En tydlig likhet var att samtliga lärare var tydliga med hur matematiken har stor vikt och betydelse för det vardagliga livet och för att säkerställa en bra framtid. Angående det laborativa materialet fanns skillnaden både kring vilket sorts material som användes i de olika länderna, men också de bakomliggande intentionerna och syftena, med att använda dessa.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 57
Keywords [sv]
Matematik, lågstadiet, Kenya, intentioner, mål, innehåll, representationer, metod, laborativt material
National Category
Educational Sciences Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-151291ISRN: LIU-LÄR-A-MA-18/07-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-151291DiVA, id: diva2:1248525
Subject / course
Mathematics
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-09-18 Created: 2018-09-16 Last updated: 2018-09-18Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(639 kB)84 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 639 kBChecksum SHA-512
2b4d08911c3803aac192b07def16901f0f73f3a155e2444916fcb580a8368a16b8da12a430e04019515acc0303f9a1fc97022261872a905343b2fddfae5308f9
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jönsson, FannyIsraelsson, Amanda
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational SciencesLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 84 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 49 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf