liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Särskilt begåvade elever i matematikklassrummet: Hur kan lärare upptäcka, stimulera och utmana särskilt begåvade elever i matematik?
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Education, Teaching and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Giftedness in the mathematical classroom : How can teachers discover, stimulate and challenge gifted students in mathematics? (English)
Abstract [sv]

Syftet med den här litteraturstudien är att ta reda på hur lärare upptäcker särskilt begåvade elever i ämnet matematik samt hur de stöttar och stimulerar dessa elever på bästa sätt. Syftet är också att göra lärare och pedagoger uppmärksamma på de särskilt begåvade elevernas uttryckssätt och behov. För att få fram relevant litteratur till vår studie har vi använt oss av metoderna databassökning och manuell sökning. Databaserna som vi har använt är ERIC, UniSearch och Google Scholar. Resultatet visar att elever med särskild begåvning kan uttrycka sig på många olika sätt vilket kan göra dessa elever svåridentifierade. Det finns karaktärsdrag hos de särbegåvade eleverna som är gemensamma för de flesta som till exempel motivation, kunskapstörst, nyfikenhet och god problemlösningsförmåga. Dock finns det även karaktärsdrag som ter sig olika från elev till elev, som till exempel förklaringsmetoder och social kompetens. Resultatet visar även vilka speciella behov särbegåvade elever har, samt didaktiska val som kan vara gynnsamma för de särbegåvade eleverna, exempelvis berikning, acceleration, gruppering och mentorskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 33
Keywords [en]
Primary school, giftedness, gifted students, math, mathematics, identification, characteristics, work methods, enrichment, acceleration, grouping, mentoring
Keywords [sv]
Grundskolan, lågstadiet, särbegåvning, särskild begåvning, matematik, identifiering, karaktärsdrag, arbetssätt, berikning, acceleration, gruppering, mentorskap
National Category
Learning Didactics Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-152015ISRN: LIU-LÄR-G-MA-18/01-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-152015DiVA, id: diva2:1256019
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Educational program
Teacher Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-10-22 Created: 2018-10-15 Last updated: 2018-10-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1080 kB)183 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1080 kBChecksum SHA-512
1b23c460d9257ab2df69da8b39e9f0208ede683cb703c398a378fb53098d8696719c8d24b324aef823152dc6537c2f5e87402acc682648264c294122a2d8bc7f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Education, Teaching and Learning
LearningDidacticsPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 183 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 353 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf