liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är plagiering?: Hur kan bibliotekarier och lärare hjälpa studenter till god akademisk sed?
Linköping University, University Library.
2018 (Swedish)In: NU 2018: Det akademiska lärarskapet, Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) , 2018, p. 19-19, article id 637Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Många studier (t.ex. Hult & Hult 2003, McCabe 2005, Babic 2005, Amsberry 2009, Bohlin & Widén 2016) har gjorts om studenters och lärares syn på plagiering. En vanlig slutsats är att lärare och studenter har olika uppfattningar om vad som utgör plagiering och på allvarligheten i handlingen. Universitetsbibliotekarier är också delaktiga i universitetens antiplagieringsarbete genom att undervisa i referenshantering och akademiskt skrivande och genom att erbjuda olika former av stöd såsom guider och lärobjekt. Vilken är deras syn på plagiering och skiljer sig den från universitetslärarnas? Det finns betydligt färre studier kring detta men t.ex. Lampert 2008, Bartlett & Casselden 2011, Gibson & Chester-Fangman 2011, Shäfer & Trevisiol 2016 har behandlat ämnet. Den här studien gjordes för att förhoppningsvis kunna uppmuntra till vidare diskussioner mellan bibliotekarier och lärare och andra intressenter vid Linköpings universitet hur vi tillsammans kan stödja studenters introduktion till akademisk god sed och medvetenhet om akademisk hederlighet. Baserad på en tidigare LiU-rapport (Hult & Hult 2003), som fått visst genomslag på lärosätet, genomfördes en webbenkät för att undersöka hur bibliotekarier och lärare ser på vad som utgör plagiering och hur det kan förebyggas och upptäckas. 64 lärare från de fyra fakulteterna på Campus Norrköping och 24 av Linköpings universitetsbiblioteks undervisande kontaktbibliotekarier besvarade enkäten 12 frågor. Resultaten tyder på att bibliotekarier intar en striktare hållning och uppvisar större enighet om vad som utgör plagiering än vad lärargruppen gör. Fler lärare var något mer bestämda om vad som utgör plagiering än i den tidigare studien (Hult & Hult 2003). När det kom till hur plagiering kan förebyggas var båda yrkesgrupperna överens om att studenter bör informeras men endast ett fåtal specificerade hur. Endast en liten del av deltagande läraren (11,3%) och hälften av bibliotekarierna föreslog att man skulle rikta studenterna mot de guider och webbsidor som biblioteket erbjuder som stöd mot plagiering. Gällande upptäckt av plagiering är majoriteten av både bibliotekarier och lärare medvetna om Urkund men vissa andra åtgärder föreslås också, av främst lärare. Studien tyder på att bristen på gemensamma riktlinjer och uttalad policy samt till viss del olika synsätt hos bibliotekarier och lärare kan utgöra hinder i både bibliotekariers och lärares ansträngningar att stödja studenter i antiplagieringsarbetet.

Place, publisher, year, edition, pages
Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF) , 2018. p. 19-19, article id 637
Keywords [sv]
akademisk integritet, informationskompetens
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-152270OAI: oai:DiVA.org:liu-152270DiVA, id: diva2:1258414
Conference
NU 2018, Västerås 9-11 oktober 2018
Available from: 2018-10-24 Created: 2018-10-24 Last updated: 2018-10-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Other links

Länk till Abstracts NU 2018

Search in DiVA

By author/editor
Omstedt, Britt
By organisation
University Library
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 54 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf