liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
På väg mot en automatiserad avkodningsförmåga: En kvalitativ intervjustudie med lärare i årskurs 1-3
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
On the Way Towards an Automatic Decoding Ability : A Qualitative Interview Study with Teachers of Grade 1-3 (English)
Abstract [sv]

I denna studie har sju lärare som undervisar i årskurs 1-3 intervjuats om hur de arbetar för att elever ska ha möjlighet att träna ordavkodning och nå en automatiserad nivå. Ett särskilt fokus sätts på elever som har svårigheter med avkodning. De semistrukturerade intervjuerna har transkriberats och analyserats med hjälp av tematisk analys.

Studiens resultat visar att lärarna är väl medvetna om att elever behöver läsa mycket text för att uppnå en automatiserad avkodning. Arbete läggs på att inspirera och motivera elever till att läsa. Det finns stora likheter i hur lästräning genomförs i de intervjuade lärarnas klassrum. Till stor del bygger läsaktiviteterna på att eleverna själva tar ansvar för att läsa och utveckla sin förmåga. Elever som av olika anledningar upplever svårigheter med avkodning, behöver extra mycket stöd och träning. I studien framkommer att det finns betydande skillnader mellan skolornas resurser och möjligheter att möta och stötta dessa elever. Det största hindret för att elever ska kunna utveckla en automatiserad avkodningsförmåga, anses vara bristen på tid för läraren att lyssna och ge återkoppling på elevers läsning.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 40
Keywords [sv]
avkodning, automatisering, lässvårigheter
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-152482ISRN: LIU-IBL/SPLÄR-A-18/18-SEOAI: oai:DiVA.org:liu-152482DiVA, id: diva2:1260593
Educational program
Special Education Needs Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-11-06 Created: 2018-11-04 Last updated: 2018-11-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(309 kB)20 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 309 kBChecksum SHA-512
f8d230aabdcdebee8d9209b5c7fc68b380f81155717cb70e5faec228f33f01a2399f00655755d65ef84ee81e71cf56cdfe52543ad94fa277474631e77b70af21
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 20 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 51 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf