liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förmågan att tänka högt: En kvalitativ studie om personer med lindrig utvecklingsstörning och deras förmåga att verbalisera sina tankar
Linköping University, Department of Computer and Information Science.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Genom att instruera personer att verbalisera sina tankar i samband med genomförandet av en uppgift, och föra protokoll på dessa verbaliseringar genom ett s.k. tänka-högtprotokoll, är det möjligt att undersöka hur tänkande går till (Ericsson and Simon, 1993, 1998; Ericsson, 2002). För att visa skillnaden mellan ”vanlig” verbalisering och den som görs i direkt anknytning till en uppgift delar Ericsson och Simon upp verbaliseringen i tre nivåer.  I denna uppsats studeras personer med lindrig utvecklingsstörning och deras förmåga att verbalisera sina tankar vid problemlösning. Syftet med denna studie är att utveckla en tänka-högtmetod anpassat för personer med utvecklingsstörning. De Tänka-högtprotokoll som tas fram analyseras för att undersöka om det är möjligt att använda verbaliseringen som metod för att studera strategier hos personer med utvecklingsstörning. En kvalitativ studie genomfördes med nio deltagare med lindrig utvecklingsstörning, tre kvinnor och sex män, i åldern 27-45. Deltagarna fick lösa en uppvärmningsuppgift, bestående av 13 bilder, och en huvuduppgift, bestående av 7 bildserier. Huvuduppgiften var att sätta ihop fyra till fem bilder till ett händelseförlopp och samtidigt verbalisera sina tankar. Analysen pekar på att metoden fungerar hos personer med lindrig utvecklingsstörning, då sex av deltagarna ligger på önskad verbaliseringsnivån, dvs. nivå 2. Vad gäller strategier finns indikationer på att några av deltagarna bryter ner det komplexa problemet till mindre delar för att hitta lösningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 57 p.
Keyword [sv]
Tänka-högtprotokoll, protokollanalys, verbaliseringsnivå, utvecklingsstörning, problemlösning, strategier
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-15753ISRN: LIU-IDA/KOGVET-G--08/011—SEOAI: oai:DiVA.org:liu-15753DiVA: diva2:127177
Subject / course
Cognitive science
Presentation
(Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-04-23 Created: 2008-12-02 Last updated: 2015-04-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1676 kB)82 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1676 kBChecksum SHA-512
daba5079f09d24b6ad953e53cdb6b8bfa6f901729c05efb39efc33668829a224266bad418a2fea0167b9735463553e9bc7a83d0e573fb843d002ffeb67196b22
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Gonzalez, Natalia
By organisation
Department of Computer and Information Science
Social Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 82 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 94 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf