liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nationell likvärdighet i slöjdämnets betygsättning: Vad lärarna efterfrågar för stöd, för att större likvärdighet i betygsättningen inom slöjdämnet ska nås
Linköping University, Department of Culture and Communication.
Linköping University, Department of Culture and Communication.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
National equivalence in grading in the subject of sloyd : What teachers need in order to achieve equivalent grading in the subject of sloyd (English)
Abstract [sv]

Efter att vi i flera olika sammanhang uppmärksammat att slöjdlärare tolkar läroplanens styrdokumnet olika och att det på grund av detta uppstår olikheter i betygsättningen ville vi undersöka och synliggöra dessa frågor. Syftet med vår studie var att belysa slöjdlärares uppfattningar kring likvärdigheten i betygsättningen samt synliggöra vad slöjdlärarna anser krävs för en större likvärdighet nationellt. Med hjälp av halvstrukturerade intervjufrågor genomförde vi en kvalitativ undersökning, där vi intervjuade ett mindre antal högstadielärare. Efter att ha bearbetat och analyserat materialet kunde vi utläsa att informanterna hade skilda åsikter och uppfattningar i många frågor, vilket bekräftar att styrdokumenten har stora tolkningsutrymmen. Både informanterna, Skolverket och andra instanser inser och är medvetna om att betygsättningen är en svår fråga och näst intill omöjlig att skapa likvärdighet kring. Några informanter uttryckte att möjligheten till öppen tolkning av styrdokumenten är positiv eftersom det lämnar uttrymme till läraren själv, medan andra informanter önskade mer styrning för att göra den nationella likvärdigheten större. Vår undersökning visade att de flesta av våra informanter använder någon form av stödmaterial i sin betygsättning. Matriser användes av alla, men på olika sätt och skapade i olika format. Skolverkets stödmaterial användes i olika utsträckning, liksom sambedömning och elevexempel. Prov användes sällan. Kompetensutveckling i olika former är något som verkar vara olika utbrett hos olika huvudmän. Mer kompetensutveckling efterfrågas hos många lärare och ses som grundläggande för att den nationella likvärdigheten ska kunna öka. En ökad praxis efterfrågas, men var den ska skapas finns olika meningar kring. Lärarna är eniga om att styrning skulle öka den nationella likvärdigheten, men vad det skulle resultera i kring undervisningen för läraren respektive eleverna upplevs olika. Friheten och skapandet skulle eventuellt påverkas, men rättssäkerheten och likvärdigheten kring betygen skulle troligen öka.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 34
Keywords [en]
sloyd, grading, equivalance, equivalent, subject of sloyd, custom, national equivalence
Keywords [sv]
slöjd, betygsättning, likvärdighet, slöjdämnet, praxis, bedömning, betyg, nationall likvärdighet
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-154773OAI: oai:DiVA.org:liu-154773DiVA, id: diva2:1292895
Subject / course
Textile Craft
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-03-07 Created: 2019-03-01 Last updated: 2019-03-07Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(509 kB)78 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 509 kBChecksum SHA-512
b055e82a839834502a96f2d3fbda2cd6e5d89a1c8259e28c3b18e07e1f3ea9b18e0ed01831c6a76915a2e50b3ecb7fac31490f5f83fdd2fdafdd148be96e5607
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Jonsson, CharlottaLénárt, Nilla
By organisation
Department of Culture and Communication
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 78 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 182 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf