liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En studie om studenters samarbete och grupputveckling vid interprofessionellt problembaserat lärande
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Psychology. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. (Socialpsykologiska forskningsgruppen)ORCID iD: 0000-0002-7117-5620
2019 (Swedish)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

Vården blir allt mer specialiserad och antalet professioner ökar. För att vården ska fungera krävs ett utvecklat interprofessionellt samarbete och enligt Världshälsoorganisationen, WHO, är interprofessionell utbildning en av de viktigaste vägarna till effektiv, patientsäker sjukvård. Syftet med denna presentation är att redogöra för en studie om samarbete och grupputveckling i interprofessionellt sammansatta basgrupper vid grundutbildningen till olika vårdprofessioner. Med stöd av SPGR (Systematisera Person – Grupp i Relation) observerades studenternas beteende vid videoinspelade basgruppsmöten under problembaserat lärande (PBL) med fokus på hur professionella roller och stereotyper påverkade basgruppernas samarbete och utveckling. Resultatet visar att samtliga basgrupper utvecklades men på olika sätt. Resultatet visar även att professionella stereotypiska beteenden minskade över tid samt att basgruppshandledarens agerande påverkade grupputvecklingen. En slutsats är att PBL kan vara ett sätt att minska stereotypt beteende i basgrupper och att handledarens stil är en viktig faktor för framgång med tillvägagångssättet. Fokus vid presentationen är att beskriva studien och dess resultat utifrån de gjorda observationerna med SPGR.

Place, publisher, year, edition, pages
2019.
Keywords [sv]
interprofessionellt problembaserat lärande, SPGR, samarbete, grupputveckling
National Category
Psychology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-157064OAI: oai:DiVA.org:liu-157064DiVA, id: diva2:1318079
Conference
Teamutvikling gjennom å systematisere person-gruppe relasjonen (SPGR)
Funder
Linköpings universitetAvailable from: 2019-05-25 Created: 2019-05-25 Last updated: 2019-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Hammar Chiriac, Eva

Search in DiVA

By author/editor
Björnstjerna Hjelm, AlexandraHammar Chiriac, Eva
By organisation
Department of Behavioural Sciences and LearningFaculty of Arts and SciencesPsychology
Psychology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 125 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf