liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The Industry Doctoral Student: An educational challenge for academia and industry
Linköping University, Faculty of Arts and Sciences. Linköping University, Department of Computer and Information Science.
Linköping University, Department of Computer and Information Science, MDALAB - Human Computer Interfaces. Linköping University, The Institute of Technology.
2004 (English)In: Creative Knowledge Environments: the influences on creativity in research and innovation / [ed] Sven Hemlin, Carl Martin Allwood, Ben R. Martin, Cheltenham: Edward Elgar Publishing Ltd , 2004, 104-125 p.Chapter in book (Other academic)
Abstract [en]

Although there is an ever increasing demand for new technology and innovations in the economy and society in general, we currently know little about the conditions for stimulating creativity in relation to research and innovative activity. This book fills a significant gap in the literature by examining the environmental factors that encourage creative working processes for research and innovation. Uniquely, the book investigates creative environments rather than creative individuals which has been the traditional focus of most previous research. The authors first explain what a creative knowledge environment (CKE) is and then examine the phenomenon in a number of case-studies at the micro, meso and macro-levels. By analysing the conditions and mechanisms conducive to creativity in both private and public institutions, they are able to identify which work environments appear to best stimulate the creation of knowledge. They combine and integrate the previously rather disparate literature on creativity and innovation, and summarise what we know about creativity on the basis of current research in a range of disciplines. They also link their findings to contemporary debates about the knowledge society, the knowledge economy and knowledge management, and address relevant issues in science and technology policy relating to knowledge production and exploitation. The concluding chapter summarises what we now know about CKEs and how best to stimulate them, including a discussion of the policy implications and an agenda for future research. Academics and researchers in the fields of science and technology policy, innovation management and business will welcome this original and insightful book. It will also be a useful reference for policymakers involved in knowledge management, and practitioners in R&D departments, universities and knowledge-intensive business sectors.

Place, publisher, year, edition, pages
Cheltenham: Edward Elgar Publishing Ltd , 2004. 104-125 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-15957ISBN: 1-84376-518-7 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-15957DiVA: diva2:132425
Available from: 2008-12-18 Created: 2008-12-18 Last updated: 2013-10-30Bibliographically approved
In thesis
1. Mellan skilda världar: En studie av doktoranders lärsituation i relation till förutsättningarna i fyra företagsforskarskolor
Open this publication in new window or tab >>Mellan skilda världar: En studie av doktoranders lärsituation i relation till förutsättningarna i fyra företagsforskarskolor
2007 (Swedish)Doctoral thesis, comprehensive summary (Other academic)
Alternative title[en]
Between Different Worlds : A study of the conditions for doctoral students' learning in four industrial research schools
Abstract [sv]

Företagsforskarskolor syftar till att kunskaps- och kompetensnivån i näringslivet skall höjas och högskolan tillföras kunskap och erfarenheter från näringslivet. Detta är tänkt att ske genom en utvidgad handledning, bestående av både en akademisk handledare och en industrihandledare, vidare ett avhandlingsprojekt som är av intresse för företaget och dessutom genom att företagsdoktoranderna parallellt med sin utbildning till viss del arbetar inom ett företag.

Doktorsavhandlingens övergripande syfte är att, genom empiriska undersökningar, få insikt i och förståelse för företagsdoktoranders situation, i vilken handledningen är en central del. Avhandlingens mer specifika syften är att beskriva doktorandernas perspektiv, upplevelser och erfarenheter av sitt deltagande i olika praktiker, parallellt med sin identitetsutveckling till forskare inom ramen för forskarutbildningsprocessen. Av särskilt intresse är att undersöka och belysa de i undersökningarna identifierade framgångsfaktorerna och hindren i termer av förutsättningar samt behov av anpassning till företagsdoktoranders särskilda situation, där samarbetet inom handledningen är en faktor.

För att uppnå dessa syften intervjuades år 2001 och år 2004 ett anta  doktorander antagna till fyra olika företagsforskarskolor och några av deras handledare. Stora variationer beroende på företagsmiljö och forskarskoletillhörighet framkommer när det gäller upplevelserna av att vara företagsdoktorand. Detsamma gäller doktorandernas identifikation och deltagande, som resulterar i olika lärsystem med avseende på både dimension och karaktär. Även handledarsamarbetet kring doktoranden varierar och olika handledarkaraktärer framträder.

De stora variationerna beror på faktorer som kan hänföras till företagsmiljön, doktorandernas inträde i forskarskolan, avhandlingsprojektet, forskarskoleorganisationen, handledningen och doktorandernas förväntningar inför framtiden. De flesta av dessa faktorer, liksom lärsystemens olika utformning, synliggörs med hjälp av teorier och begrepp inom situerat lärande. Det gör däremot inte de påverkansfaktorer som identifieras och som kan relateras antingen till övergripande strukturer och makt eller till motsättningar mellan olika kunskapsbildningsformer och verksamhets- och lärandelogiker.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2007. 104 p.
Series
Linköping Studies in Behavioural Science, ISSN 1654-2029 ; 121
Keyword
Doctoral studies, research school, industrial research school, doctoral student, industrial doctoral student, Forskarutbildning, forskarskolor, företagsforskarskolor, doktorander, företagsdoktorander, industridoktorander
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:liu:diva-15961 (URN)978-91-85895-69-4 (ISBN)
Public defence
2007-12-14, Key 1, Hus Key, Campus Valla, Linköpings universitet, Linköping, 10:00 (Swedish)
Supervisors
Available from: 2008-12-18 Created: 2008-12-18 Last updated: 2014-09-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Other links

läs utdragfind book at a swedish library/hitta boken i ett svenskt bibliotekfind book in another country/hitta boken i ett annat land

Authority records BETA

Wallgren, LillemorHägglund, Sture

Search in DiVA

By author/editor
Wallgren, LillemorHägglund, Sture
By organisation
Faculty of Arts and SciencesDepartment of Computer and Information ScienceMDALAB - Human Computer InterfacesThe Institute of Technology
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 102 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf