liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Ameh, eh, eh, vi kör det istället, för den är mycket lättare tror jag”: Förskolebarns kommunikation och samspel vid datorn
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
“Ameh, eh, eh, let’s do this instead, it’s much easier I think” : Pre-school children’s communication and collaboration at the computer (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att observera hur förskolebarn kommunicerar och samspelar vid datorn, både verbalt och icke-verbalt. Syftet var även att belysa pedagogers uppfattningar om barns kommunikation och samspel och hur de organiserar datoranvändandet i verksamheten.

Studien är av kvalitativ karaktär där videoobservationer och intervjuer användes. Totalt observerades 7 barn i 4-5 års ålder och 4 pedagoger intervjuades.

Resultatet visade att barnen kommunicerade på olika sätt, detta delades in i 6 skilda kategorier: kommunikation om planering, emotionell kommunikation, icke-datorrelaterad kommunikation, kommunikation med spelets auditiva funktioner, kommunikation med datorn som person och kommunikation om spelet. Som mest höll sig kommunikationen om spelet som barnen spelade. Kroppsspråket bestod till störst del av gester i form av pekningar och vi märkte att gesterna hjälpte till där språket fattades. På båda förskolorna användes datorn i den fria leken till att spela på. Pedagogernas roll i barns spelande var passiv, de hjälpte till om barnen bad om hjälp eller när problem uppstod. Pedagogerna som intervjuades uttryckte att samspelet var positivt och att varken ålder eller kön spelade någon roll men däremot barnens språk- och kunskapsutveckling.

Olika faktorer som vi upplever spelar roll i barnens kommunikation och samspel är val av spel/program, kunskaps-/utvecklingsnivån hos barnet, miljön och den vuxnes delaktighet.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 38 p.
Keyword [sv]
barn, dator, förskola, kommunikation, samspel, dataspel
National Category
Other Social Sciences not elsewhere specified Other Social Sciences not elsewhere specified
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-16310ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--08/109--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-16310DiVA: diva2:134441
Presentation
(English)
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-19 Created: 2009-01-13 Last updated: 2009-02-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(519 kB)327 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 519 kBChecksum SHA-512
92ae673b46872b3f9bc45a0fef93ea8816c947eac3f58e06c5428c3883d49bf11cdf9d3e84da76de741ac47f8bff2d597ca79d5cee404bbe880ccd8bbbdef1d2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Other Social Sciences not elsewhere specifiedOther Social Sciences not elsewhere specified

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 327 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 331 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf