liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skillnader och likheter mellan könen, spelar det roll i teknikundervisningen?: En systematisk litteraturstudie om teknikämnet med inriktning på grundskolans tidigare år ur ett genusperspektiv
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2019 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I denna konsumtionsuppsats var vårt syfte att undersöka vad forskningen säger om teknikämnets möjlighet att gynna elevers lärande utifrån ett genusperspektiv, men även hur läraren kan bidra till detta. Metoden som användes var en systematisk litteraturstudie och artiklarna redovisas utifrån en tematisk analys. Studien inkluderade forskning som handlar om teknikundervisning av barn och elever i åldrarna 3 till 13 år samt lärare som undervisar dessa åldrar. Av den tematiska analysen kunde fem teman uttydas: genus i teknikundervisningen, motivations inverkan på teknikundervisningen, lärarens betydelse, teknikämnets innehåll och arbetssätt i teknikämnet utifrån vilket resultatet presenteras. Resultatet av genomgången av befintlig forskning visar att de material som används bör vara könsneutralt. Undervisningen bör även vara anpassad efter individen och inte efter könsroller. Det kan vara en fördel om läraren innehar goda teknik- och genuskunskaper. Det framkommer även att kvinnliga lärare kan motivera flickor mer genom att vara tekniskt kompetenta.

Place, publisher, year, edition, pages
2019. , p. 50
Keywords [en]
gender, technology education, motivation, primary school
Keywords [sv]
kön, teknik undervisning, motivation, grundskola
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-161958ISRN: LIU-FG1-3-N-G—19/17--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-161958DiVA, id: diva2:1370228
Subject / course
Primary school teacher programme 1-3
Educational program
Teacher Education
Presentation
2019-03-27, TP6024, Linköpings Universitet, Norrköping, 13:00 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2019-12-05 Created: 2019-11-14 Last updated: 2019-12-05Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(992 kB)15 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 992 kBChecksum SHA-512
bb6d9d7e8c21c6fbe38eda9ee2c8f0aa319f7dbecc568355e6a8a2e259fc8da2c4ec7f0560124ed341a399ae5c8afd5af5dbe9fbf19787541914b590b9549c60
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 15 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 69 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf