liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läroböckers påverkan på elevers begreppsbilder av likhetstecknet: En kvantitativ innehållsanalys om algebraiska standard- och icke-standardekvationers förekomst i läroböcker
Linköping University, Department of Mathematics. Linköping University, Faculty of Science & Engineering.
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The Impact of Textbooks on Students´ Concept Images of the Equal Sign : A Quantitative Content Analysis on the Occurrence of Algebraic Standard- and Non-standard Equations in Textbooks (English)
Abstract [sv]

Studien består av en kvantitativ innehållsanalys som åskådliggör förekomsten samt skillnaderna i förekomsten av algebraiska standard- och icke-standardekvationer i en läromedelserie anpassad för årskurs 7-9. Resultaten diskuteras i förhållande till Sfards teoretiska ramverk som beskriver hur begreppsbilder utvecklas hos individer samt forskning som fastställt att algebraiska icke-standardekvationer, framförallt icke-standardekvationer med operationer i både V.L. (vänster led) och H.L. (höger led), lämpar sig bra för att utveckla elevers förståelse för likhetstecknets relationella betydelse och således elevers strukturella begreppsbild av likhetstecknet.

Resultatet i föreliggande studie pekar på att läroboken för årskurs 7 till största del innehåller algebraiska standardekvationer vilket kan hindra elevernas utveckling till en strukturell och istället bidra till en operationell begreppsbild av likhetstecknet. Läroboken för årskurs 8 innehåller stor del icke-standardekvationer vilken kan främja elevers utveckling till en strukturell begreppsbild av likhetstecknet. Läroboken för årskurs 9 innehåller få standard- och icke-standardekvationer vilket kan hindra elever, som inte besitter förståelse för likhets- tecknets relationella betydelse, att utveckla en strukturell begreppsbild av likhetstecknet.

Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 28
Keywords [sv]
Likhetstecken, Begreppsbild, Ekvationer, Läromedel, Lärobok, Läromedelsserie, Matematik
National Category
Didactics Pedagogy Economics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-163535ISRN: LiU-LÄR-MA-A--2020/03--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-163535DiVA, id: diva2:1392390
Subject / course
Mathematics
Educational program
Programme for Teacher Education, Linköping
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-02-07 Created: 2020-02-07 Last updated: 2020-02-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(711 kB)0 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 711 kBChecksum SHA-512
9914ea4414bcb4a95ad1672e7f4b8b4fd89badb994aa1c454f69f5f8699a66ddb886a047140e03d68fad66ea3d709374748387c8f11cddc23c1ac83f0d602a97
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of MathematicsFaculty of Science & Engineering
DidacticsPedagogyEconomics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 22 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf