liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Vi är nog för dåliga på att bemöta och hjälpa dem": En studie kring hur lärare upplever och bemöter elever med särskilda matematikförmågor.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att i grundskolans årskurs nio undersöka hur lärare upplever och bemöter elever med särskilda matematikförmågor i matematikundervisningen. Metoden som valdes för undersökningen var kvalitativa intervjuer som genomfördes med fyra lärare som undervisar i år nio. Studien knyter teoretiskt an till konstruktivistisk- och sociokulturell lärandeteori. Resultatet som framkom i studien visar på att lärarna uppfattar att elever med särskilda matematikförmågor skiljer sig åt sinsemellan, men att två typer av duktiga elever ändå kan urskiljas i deras berättelser; den mekaniske räknaren och den logiske tänkaren. Den logiske tänkaren betraktades dock som mer kvalificerad än den mekaniske räknaren. I resultatet framkom också att lärarna i första hand stödjer och hjälper elever med svårigheter i matematik framför elever med särskilda förmågor i matematik. De senare får i princip klara sig på egen hand. Lärarna ville dock gärna bemöta dessa elever på ett mer stimulerade sätt. Det fanns hos lärarna ett flertal goda idéer kring hur dessa elever bättre skulle kunna entusiasmeras, vilka emellertid inte kan fullföljas på grund av ett flertal hinder som lärarna till stor del själva inte kan påverka. Framförallt gäller det för lite tid, för stora elevgrupper samt för lite personal och resurspersoner.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 41 p.
Keyword [sv]
Behov, bemötande, förmågor, matematik, stimulans
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-16438ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--09/05--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-16438DiVA: diva2:139796
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Presentation
, Norrköping (Swedish)
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-20 Created: 2009-01-26 Last updated: 2011-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(253 kB)256 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 253 kBChecksum SHA-512
e409b07e20b6a9f6ceabc44414794b1f5ddcb99b7cda62918def0c907422ca2c369dcdccd1098291a2cd1a9f8177d5457645f2554212630ff42360ae6684b9f1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 256 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 518 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf