Syftet med denna strukturerade litteraturstudie är att undersöka lokalhistoria som ämne i skolan. Min önskan har varit att resultatet ska vara till hjälp för mig som framtida lärare men kanske även inspirera andra inom yrket. Urvalet består av nationella och internationella vetenskapliga artiklar som på olika sätt behandlar undervisning om lokalhistoria i skolan. Dessa har granskats och analyserats med utgångspunkt i följande tre didaktiska frågeställningar: Hur sker undervisning om lokalhistoria?, Vad fokuseras i undervisning om lokalhistoria?, och Varför väljer man att undervisa om lokalhistoria på det sätt man gör?. Resultatet visade att konkreta upplevelser i närområdet kopplat till det lokala har en stor plats i undervisningen, tillika fokus på elevernas frågor och intresse. Resultatet visade också att undervisning om lokalhistoria kan öka elevernas identitetskänsla, stolthet för sin bygd, förståelse för relationen mellan den lilla och stora historien, skapa intresse och förståelse för historia, och historiemedvetande.