I kapitel 1, Forskning om grupparbete, av Eva Hammar Chiriac, presenteras uppdaterad relevant forskning om studerandeaktiva samarbetsformer. Kapitlet innehåller dessutom fler referenser till grupparbete på alla nivåer i utbildningsväsendet samt studier som baseras på såväl lärares som studerandes erfarenheter av att delta i grupparbeten. Nya teoretiska tillskott i denna fjärde upplaga är teorin om ömsesidigt beroende (the social interdependence theory, SIT; Johnson & Johnson, 1989, 2002, 2013) och modellen för gruppvärdig uppgift (group worthy task; Lotan, 2003, 2014). Båda är nya bidrag som vidareutvecklar den teoretiska grunden för lärare som vill öka förståelsen för att skapa väl fungerande grupparbeten och kan vara till stöd för lärare vid planering av ett grupparbete.