Föreningen för Folkbildningsforskning har under flera år drivit frågan om praktiknära forskning eftersom det har ansetts betydelsefullt att skapa sammanhang där praktik och forskning möts på lika villkor. Det finns en tendens att de mötesplatser som skapas för att sammanföra forskningens och praktikens villkor utgår ifrån forskningens och forskarens frågeställningar. Inte lika ofta lyfts verksamhetsnära frågor som praktiker vill (och behöver) ha svar på. I denna artikel reflekterar Maria Arriaza Hult och Filippa Millenberg, doktorander i vuxenpedagogik, Linköpings universitet om begreppet praktiknära forskning med utgångspunkt från ett seminarium och andra perspektiv.