liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Trender i elevers intresse för naturvetenskap och teknik: resultat från The Relevance of Science Education Second (ROSES) studien
Linköping University, Department of Thematic Studies, Tema Environmental Change. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.ORCID iD: 0000-0003-2526-526X
Mittuniversitetet, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik.ORCID iD: 0000-0002-6595-2497
Mittuniversitetet, Institutionen för matematik och ämnesdidaktik.ORCID iD: 0000-0001-7961-1741
2020 (Swedish)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
Abstract [sv]

Forskningsprojektet ”The Relevance of Science Education (ROSE)” genomfördes under 2000-talets början och hade inverkan både på både forskning och politik i Sverige och internationellt. Studien undersökte 15-åriga elevers erfarenheter och attityder till naturvetenskap och teknik i och utanför skolan. Modernitet, ungdomskultur och identitet användes som teoretiska perspektiv för att analysera den data som samlades in. Resultaten visade att många studenter upplevde en brist på relevans för innehållet i skolan. Upplevelserna får konsekvenser för meningsfullt lärande och i förlängningen för att samhället ska få informerade medborgare som kan ta ställning i frågor som rör naturvetenskap och teknik, liksom för rekrytering. Resultaten visade också på tydliga skillnader mellan grupper av elever. För att kunna följa trender och utveckling inom detta forskningsområde uttryckte många kollegor runt om i världen en önskan om en andra ROSE-studie. År 2016 togs därför ett initiativ för att genomföra en ny studie, ROSE Second (ROSES). Datainsamlingen i Sverige genomfördes under våren 2020 och de första resultaten från ROSES i Sverige kan nu presenteras. I presentationen redogörs också för arbetet med att utveckla en ny enkät och att etablera ett nytt internationellt nätverk. Preliminära resultat indikerar förändringar i intresse, vilka presenteras och diskuteras vid konferensen.

Place, publisher, year, edition, pages
2020.
Keywords [en]
science education, subject didactics, students interest
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-175355OAI: oai:DiVA.org:liu-175355DiVA, id: diva2:1547838
Conference
FND2020 Svensk förening för forskning i naturvetenskapernas didaktik, Göteborg, Sweden, November 11-12, 2020.
Projects
The Relevance of Science Education - Second (ROSES)Available from: 2021-03-19 Created: 2021-04-28 Last updated: 2022-11-17

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records

Jidesjö, AndersOskarsson, MagnusWestman, Anna-Karin

Search in DiVA

By author/editor
Jidesjö, AndersOskarsson, MagnusWestman, Anna-Karin
By organisation
Tema Environmental ChangeFaculty of Arts and Sciences
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 125 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf