I det här kapitlet beskrivs inledningsvis begreppet återkopplingsom en del av en formativ bedömning. Därefter presenterasforskningsresultat som berör planering av återkoppling, återkopplingens innehåll och i vilken form den ges. Vidare berörsåterkoppling till elever i olika åldrar och med olika behov, liksomskillnader mellan ämnen med betydelse för återkopplingen.Avslutningsvis presenteras kunskap om återkoppling i den digitala skolan. De resultat som presenteras är av generellt slag ochdet är därmed upp till lärares kompetens att avgöra när och hurdessa kan användas praktiskt i lärarens egna arbete. En ambitionmed texten är att bidra till att underlätta de didaktiska val somalla lärare gör varje dag.
Kapitel i rapport