liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vardagsnära laborationer: ”Det var kul och lättare att förstå när det har lite verklighetsanknytning!”
Linköping University, Department of Physics, Chemistry and Biology.
2009 (Swedish)Student paper other, 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Experiments near everyday existence : “It was fun and easier to understand when it´s closer to reality" (English)
Abstract [sv]

Denna studie belyser hur elever uppfattar korta och vardagsnära laborationer. Den fokuserar på elever som går Kemi B kursen men kan till viss del användas för alla kemikurser på gymnasiet. Studien har uppkommit framförallt av två anledningar. Det första motivet är att belysa hur lärare, i undervisningen, kan utnyttja korta laborationer för att göra undervisningen mer varierad genom att använda flera laborationer under ett pass istället för en. Studien vill visa vad eleverna tycker om dessa mer begränsade laborationer. Resultatet visar att elever anser att korta vardagsnära laborationer är intressanta och givande. En hel del elever tyckerrentav att de förstår mer än under de vanliga laborationerna under kursen. Den korta laborationstiden tycker många av eleverna ger mer tid till reflektioner kring uppgiften. Det andra motivet är att undersöka hur lärare anställda av små skolor med begränsad kemiutrustning kan använda vardagslaborationer för att ersätta störremer utrustningskrävande laborationer. Eleverna tycker överlag att de vardagsnära laborationerna är intressanta. Dock anser de flesta elever att de korta vardagsnära laborationerna inte fullt ut kan ersätta längre och mer avancerade laborationer.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 48 p.
Keyword [sv]
elevperspektiv, gymnasiet, Kemi B, korta laborationer, vardagskemi, verklighetsanknytning
National Category
Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-16546ISRN: LIU-LÄR-L-EX--08/196--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-16546DiVA: diva2:158197
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
Dalton, IFM Linköpings Universitet, Linköping (Swedish)
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-02-06 Created: 2009-01-30 Last updated: 2011-10-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(599 kB)632 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 599 kBChecksum SHA-512
df0eb32e6f43ceae5edebf1057f59d591d77d4e8409cb6cc9c823e6cb805fe46c81ada6e08a6f641adc182e669d5a35e4ecdd8f3690fb29e3a3bc8fbdc22f8dd
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kaiser, Joakim
By organisation
Department of Physics, Chemistry and Biology
Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 632 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 651 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf