I tidigare kapitel har olika utbildningssammanhang och deras roll för inkludering analyserats. Här riktas nu blicken mer specifikt mot språkintroduktionsprogrammet, och vi tittar på vilken roll som olika platser där detta program erbjuds spelar för inkludering. Hur blir skolan till som en plats av betydelse för nyanlända elever? Utifrån intervjuer med både lärare och elever lyfter vi fram några av de faktorer som gör att platsen inkluderar såväl som exkluderar.