Detta kapitel beskriver hur lärarna bedrev ledarskap för lärande utifrån de medforskande lärarnas observationer. Kapitlet innehåller tre delar: (a) en beskrivning av det kvalitativa analysarbetet, (b) en empirinära beskrivning av resultatet av observationerna, (c) ett resonemang om likheter, skillnader och kvaliteter hos lågt och högt skattade lärares sätt att leda undervisning. Kapitlet svarar på forskningsfrågan; vad utmärker och skiljer högt skattade lärares sätt att leda undervisning från lågt skattade lärares sätt att leda undervisning?