liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn med språkstörning interagerar: -en samtalsanalytisk studie av samtal mellan barn och barn samt barn och logoped
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology .
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology .
2007 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

This paper explores the interaction of children with language impairment (LI). The present essay is a conversation analytic study of child-child and child-therapist dyads. The aim was to explore in what ways children with LI reach common understanding. Another purpose was to investigate if there are differences in interaction between dyads with children with LI and dyads with children with LI and speech language therapist. Seven children, three girls and four boys, with LI participated in the study. All the children are enrolled at a language unit. The dialogues were recorded, transcribed and analysed. The results revealed no differences in the children’s length of utterance between the child-child dyads and the child-SLT dyads. Another important finding was that it became more of a course of event in the play between child and SLT in contrast to the child-child dyads, where the communication more concerned one or a couple of objects. In general, the children managed to initiate, respond, give feedback, negotiate and make requests of clarification and repair utterances in conversation with each other. One important conclusion is that conversation analysis could be used in identification of strengths and weaknesses in children’s communication. The knowledge from the analyses ought to be applicable in intervention with children with LI.

Abstract [sv]

Föreliggande studie behandlar hur barn med språkstörning interagerar. Vidare är den en samtalsanalytisk studie av samtal barn-barn och barn-logoped. Syftet var att studera hur gemensam förståelse uppnås i kommunikation samt att undersöka om skillnader förelåg mellan de två samtalstyperna. Sju barn, tre flickor och fyra pojkar, med generell språkstörning deltog i studien. Samtliga går på språkförskola i södra Sverige. Samtalen spelades in, transkriberades samt analyserades. Resultaten visade att barnen initierade och responderade, återkopplade, förhandlade, begärde förtydligande samt reparerade yttranden relativt väl. Vidare framkom ingen skillnad i yttrandelängd hos barnen beroende på vem de kommunicerade med. Barnen upprätthöll ett samtalsämne tämligen adekvat. I logopedbarnsamtalen utvecklades samspelet mer till ett längre händelseförlopp, till skillnad från barnbarnsamtalen, där samtalen centrerades kring ett eller ett par föremål. Samtalsanalys förefaller vara ett bra verktyg vid bedömning av kommunikation. Metoden visar barns språkliga styrkor och svagheter i vardagligt samspel. Samtalsanalysens resultat kan därefter användas för att träna social interaktion i vardagen, och där torde logopeden ha en betydande roll gällande handledning av kommunikativ träning.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för nervsystem och rörelseorgan , 2007. , 32 p.
Keyword [en]
interaction, conversation analysis, language impairment in children, pragmatic, language unit, common understanding
Keyword [sv]
interaktion, samtalsanalys, språkstörning hos barn, pragmatik, språkförskola, gemensam förståelse
National Category
Otorhinolaryngology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-10287ISRN: ISRN LIU-INR/SLP-D--07/001--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-10287DiVA: diva2:17036
Presentation
2007-05-31, Rönnen, C-huset, Universitetssjukhuset, Linköping, 10:30
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2007-11-19 Created: 2007-11-19 Last updated: 2010-12-10

Open Access in DiVA

fulltext(341 kB)2095 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 341 kBChecksum MD5
d0ca77c6d856261509875ee74fd4896e76d083d596e769e709eb0c566259015823f22e8b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Speech and Language Pathology
Otorhinolaryngology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2095 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2184 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf