liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att kommunicera naturvetenskap -om hur valet av testmetod påverkar elevers prestationer i naturvetenskapliga tester
Linköping University, Department of Thematic Studies.
2001 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesisAlternative title
To communicate science -how the choice of testmethod have an influence on students performances in scientific tests (English)
Abstract [sv]

Svenska elever deltar emellanåt i nationella och internationella undersökningar där deras naturvetenskapliga kunskaper testas. På vissa frågor i dessa undersökningar har svenska elever fått ett dåligt resultat, få elever gav ett naturvetenskapligt korrekt svar. Syftet med denna studie är att få en bättre förståelse för hur elever resonerar och handlar i en testsituation. Syftet är även att få en uppfattning om hur valet av testmetod och elevers begreppsförståelse påverkar deras prestationer i naturvetenskapliga test. Genom att, utifrån ett sociokulturellt perspektiv på lärande, samtala med elever har jag försökt se hur de resonerade kring naturvetenskapliga frågor. Jag har även försökt jämföra testmetoderna papper-och-penna och samtal. Studiens resultat visar att såväl valet av testmetod som de naturvetenskapliga begrepp som ingår i frågorna påverkar elevens resultat. Elevens möjligheter att förstå frågan och kunna prestera ett naturvetenskapligt korrekt svar är större vid ett samtal än vid papper-ochpenna test.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för tematisk utbildning och forskning , 2001. , 46 p.
Keyword [en]
Education, begreppsförståelse, sociokulturelltperspektiv på lärande, testmetoder
Keyword [sv]
Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-1122ISRN: LIU-ITUF/GRU-D--01/01--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-1122DiVA: diva2:17629
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2002-03-13 Created: 2002-03-13

Open Access in DiVA

fulltext(189 kB)846 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 189 kBChecksum SHA-1
a7e9e7720a1836722847b7fa3996f26bdb6b15b29de0e73793a0bf6243e3ced0a83d40c6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Thematic Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 846 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 282 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf