liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Strategier och relationer i förskolans samtal: En kvalitativ studie om pedagogers förutsättningar att förbereda och hantera svåra samtal med föräldrar
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte har varit att beskriva och förklara hur pedagogerna i förskolan förbereder och genomför föräldrasamtal . Fokus har legat på de svårigheter man upplever och vilka medvetna och omedvetna strategier som används. De samtal som avses är i första hand ”de andra” samtalen, alltså alla dessa samtal som förs förutom de obligatoriska utvecklingssamtalen. Studien är kvalitativ med en hermeneutisk ansats och bygger på tio semistrukturerade intervjuer med pedagoger i förskolan.Jag har utgått från ett sociokulturellt perspektiv för att analysera vilka språkliga och fysiska verktyg pedagogerna använder. Jag har också ur det perspektivet beskrivit vilka kommunikativa samarbetsformer som finns och vilken betydelse det har för vad som upplevs som svårigheter. Ur ett specialpedagogiskt perspektiv har jag även velat tydliggöra hur föräldrasamtalen påverkas av samspelet mellan den enskilda pedagogens förutsättningar, arbetslagets förutsättningar och organisationen utformning.Studiens resultat visar att det varierar mellan pedagoger och förskolor vilka förutsättningar man har. Det gäller både för den enskilda pedagogen och för arbetslaget . Den egna personliga kompetensen och erfarenheten lyfts fram av samtliga pedagoger som det viktigaste verktyget. Pedagogernas relationskompetens finns som en röd tråd i studiens resultat och att skapa goda relationer är grunden för att sedan kunna ta upp problem med föräldrarna. Det är också tydligt att betydelsen av en god relationen till föräldrarna gör att relationsarbetet ibland blir överordnat det pedagogiska uppdraget vilket kan skapa en känsla av kluvenhet. Det finns två inriktningar som blir tydliga i förskolornas framtoning och det är den familjära och den formella. Beroende på vilken inriktning man har kan föräldrasamtalens innehåll och mål bli olika. Jag har valt att föra den avslutande diskussionen utifrån pedagogernas tillgång till ett metaspråk, en gemensam värdegrund och graden av teoriförankring.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 69 p.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-12597ISRN: LIU-IBL/DIPA-A--08/006--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-12597DiVA: diva2:1804
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-12-16 Created: 2008-09-17 Last updated: 2010-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(893 kB)760 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 893 kBChecksum SHA-512
893d4ce4a5517597c8c56d2f5c5a5d61c53cfd7589bd97fe3ce58d13b75a9eeafe01004b4cb1bd3b8dadcdf57498f5b2e01954f16be6d774b805a77bfdf21152
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 760 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1350 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf