This report contains a training methodology on play-based learning as a teaching method. The training methodology draws on the collected experiences from the playing project and outlines the principles and methods used by ECE practitioners to enable children learning through symbolic play.

The target group of the training methodology on play-based learning are ECE practitioners, preschool teachers, educators, pedagogical coordinators, and researchers. The objectives of the training methodology (Output 2, in the Playing project) are:

• to increase knowledge of the concept of play-based methodologies and symbolic play.
• to create new skills resulting from the comparison between practices adopted in different European countries.
• to enhance the ability of ECE practitioners by providing tools and principles for the correct adoption of play-based methodologies.

The methodology, as well as the project, focuses on the symbolic play, play-based learning, and development of language. A specific focus in the Playing project as well as in the training methodology is how the symbolic play can help developing language.

Denna rapport innehåller ett metodmaterial om lekbaserat lärande. Metodmaterialet bygger på de samlade erfarenheterna från Playing-projektet och beskriver de principer och arbetssätt som har använts av förskolepersonal för att möjliggöra barns lärande genom symbolisk lek.

Målgruppen för metodmaterialet är pedagoger i förskola och tidig utbildning, förskollärare, förskolepersonal, pedagogiska samordnare och forskare. Målen för metodmaterialet (Output 2, i Playing-projektet) är:

• att öka kunskapen om lekbaserade metoder och symbolisk lek 
• att utveckla förskolepersonals förmågor genom att jämföra pedagogisk praktik i olika europeiska länder 
• att förbättra förskolepersonals förmåga att använda verktyg och principer för lekbaserade arbetssätt 

Metodmaterialet, liksom projektet som helhet, fokuserar på symbolisk lek, lekbaserat lärande och språkutveckling. Ett särskilt fokus i Playing-projektet och i metodmaterialet är hur symbolisk lek kan bidra till språkutveckling.