liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att synliggöra det ohörbara: En kvalitativ studie om den visuella pedagogiska miljön för barn i förskolan och skolan.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie som belyser om den visuella pedagogiska miljön bidrar till en förskola och skola för alla. Den frågeställning som ligger till grund för uppsatsen är; Kan den visuella pedagogiska miljön bidra till en förskola och skola för alla?

Uppsatsens litteraturgenomgång har sex huvudrubriker där vi teoretiskt beskriver de grundläggande begreppen för vår frågeställning. Dessa begrepp är; en förskola och skola för alla, inkludering och integrering, delaktighet, kommunikation, visuell pedagogisk miljö samt funktionsnedsättning. Den empiriska undersökningen har skett triangulärt genom kvalitativa deltagandeobservationer, via intervju med pedagoger samt samtal eller samspel med barnen. Detta har skett på en allmän förskola där det finns ett dövt barn med cochleaimplantat (CI) och på en allmän skola där det finns ett barn med autism.

Resultatet av uppsatsen visar att genom den visuella pedagogiska miljön kan pedagogerna stärka de funktionsnedsatta barnens kommunikation, vilket leder till en ökad delaktighet och som i sin tur bidrar till en inkludering. Den visuella pedagogiska miljön anser vi skapar förutsättningar och är en del i arbetet för en förskola och skola för alla.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier , 2008. , 37 p.
Keyword [sv]
Visuell pedagogisk miljö, inkludering, delaktighet, kommunikation, samspel, autism, cochleaimplantat
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-11782ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--08/37--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-11782DiVA: diva2:18203
Presentation
2008-03-27, , Spettsen, Skvallertorget, Norrköping, 10:00
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-05-19 Created: 2008-05-19

Open Access in DiVA

fulltext(460 kB)802 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 460 kBChecksum MD5
2244110b6eb9bcff7c1d60f4ffe49b9ccf95c6ac08f85fa2457d19ace835ea67245456f1
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 802 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1193 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf