liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Formbara människor: Högre utbildning och arbete som utsnitt ur läkares och civilingenjörers levnadsbanor
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning, Work and Working Life. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2008 (Swedish)Doctoral thesis, monograph (Other academic)Alternative title
Flexible people : Higher education and work through physicians’ and engineers’ life-trajectories (English)
Abstract [sv]

Fokus i denna avhandling utgör läkares och civilingenjörers kunskaps- och identifikationsprocesser under utbildning och arbete – vilka studeras som utsnitt ur levnadsbanor. Syftet är att beskriva och tolka relationen mellan högre utbildning och arbete, dels utifrån föreställningar i forskning och policy, dels utifrån människors subjektivitet, vardagserfarenheter och liv. Studien baseras på textanalys och intervjuer med läkare och IT-ingenjörer under de första åren i arbetslivet och yrket. Kännetecknande är att processer följs över tid genom en longitudinell design.

Den teoretiska ramen struktureras runt tre länkade teman: Kunskap och dynamiker i det samtida samhället; Högre utbildning och arbete; Människors formbarhet. Reflexiv tolkning utgör metodologisk ansats. Begreppen flexibilitet, stabilitet och ambivalens används dialektiskt vid analys av empiriska data.

Avhandlingen visar att människors subjektivitet och vardagserfarenheter samspelar med generella föreställningar och sammanhangens reella förhållanden. Utbildnings- och yrkesval kan förstås som uttryck för såväl reflexiva livsprojekt som subjektiva dynamiker. Att formas till civilingenjör och läkare ter sig på vitt skilda sätt. Ingenjörerna formas till generalister och ”spelar med säkra kort” medan läkarna bygger en karaktär och ”spelar med sig själva som insats”. I arbetet använder civilingenjörerna titeln som en flexibel strategi – identifikation är främst bunden till plats, funktion och arbetstid. Läkarnas identifikation med yrket utgör ett konstant tillstånd – läkare är något de alltid är, också på fritiden – yrket är starkt bundet till person. Resultaten indikerar att både ingenjörs- och läkaryrket kännetecknas av livslånga kvalificeringsprocesser. De visar sig stark exkluderande över tid.

Relationen mellan högre utbildning och arbetet diskuteras vidare i avhandlingen genom människors levnadsbanor och i termer av såväl formbara som hållbara liv.

Abstract [en]

The focus of this thesis is the formation of knowledge and professional identification through physicians’ and engineers’ education and work – life-trajectories are the frame of interpretation. The aim is to describe and interpret the relationship between higher education and work, partly by studying ideas in research and educational policy, partly by people’s subjectivity, experiences and everyday life. This study is based on text analysis and interviews with physicians and engineers. The characteristic of this study is that processes are described and interpreted through a longitudinal design.

The theoretical framework is built up by three interrelated themes: knowledge and dynamics in contemporary society; higher education and work; the reflexivity of the individuals. An overarching interpretive approach is applied, and the concepts of flexibility, stability and ambivalence are used dialectically in the analysis of empirical data.

The study indicates interplay between subjectivity, everyday life experiences and conditions in different practices. The informants’ educational and career choice can be understood as expressions of reflexive life-projects or as subjective dynamics. Becoming an engineer or physician stand out as substantially different processes. The engineers in information technology are becoming generalists and are “playing the game with a safe hand”, while the physicians becoming characters and are “playing the game with oneself as stake”. At work the engineers are using their title as a flexible strategy – identification is confined to place of work, occupation and working hours. The physicians’ identification with their profession is a fixed state of mind – they are always physicians, even in their leisure time – the profession is associated with their personality. The results indicate that both engineers and physicians careers can be characterised by life-long qualification. It appears as a strongly excluding factor.

The relationship between higher education and work is discussed as life-trajectories and in terms of formable and sustainable life.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2008. , 254 + bilagor A-B p.
Series
Linköping Studies in Behavioural Science, ISSN 1654-2029 ; 132
Keyword [en]
Higher education, work, physician, engineer, knowledge, identification, life-trajectories, subjectivity, flexibility, ambivalence, reflexive interpretation
Keyword [sv]
Högre utbildning, arbete, läkare, civilingenjör, kunskap, identifikation, levnadsbanor, subjektivitet, flexibilitet, ambivalens, reflexiv tolkning
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-11811ISBN: 978-91-7393-868-6 (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-11811DiVA: diva2:18231
Public defence
2008-06-04, Key 1, Hus Key, Campus Valla, Linköpings universitet, Linköping, 13:00 (English)
Opponent
Supervisors
Available from: 2008-05-13 Created: 2008-05-13 Last updated: 2014-09-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

cover(74 kB)110 downloads
File information
File name COVER01.pdfFile size 74 kBChecksum MD5
30a4142214effb7ee3364a5742ebec16bbf4a845fabb0e3a7632a509ebca654c59353045
Type coverMimetype application/pdf
fulltext(983 kB)2421 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 983 kBChecksum MD5
06c7ec0c9d52dae7c87a30cad94843edde197820e0fd4aef722845aa402a4f2f49bbf37b
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Axelsson, Rose-Marie

Search in DiVA

By author/editor
Axelsson, Rose-Marie
By organisation
Work and Working LifeFaculty of Arts and Sciences
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2421 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 3151 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf