Ett förhållningssätt inom utomhuspedagogiken är Kulturmiljöpedagogik – ett val av pedagogiskt lärande utomhus på en specifik plats. Detta lärande sker företrädesvis om och i den lokala kulturmiljön, där lokal historia knyts till platsen och bygden. Den pedagogiska grundtanken är att den aktuella platsen och aktiviteten bidrar till sinnliga upplevelser, i samarbete och interaktion mellan olika aktörer som deltar i aktiviteten.
Detta är ett kapitel i en rapport i form av en antologi.