Språkstörning är en funktionsnedsättning som förekommer hos cirka sju procent av alla barn. Eftersom skolans undervisning förutsätter en god språklig förmåga, är risken stor att dessa elever inte når skolans mål. I detta pågående projekt undersöks situationen för elever med språkstörning i den svenska skolan med både kvantitativa och kvalitativa undersökningar.