liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Miniräknaren på gymnasiet: elevuppfattningar
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Miniräknaren har en stor del i dagens matematikundervisning på gymnasieskolan. Om detta är bra eller dåligt går åsikterna verkligen isär, men vad tycker gymnasisterna själva om sitt eget användande av miniräknaren?

Målet med uppsatsen är att få en bild av just detta. I kursplanerna för gymnasiekurserna i matematik framgår tydligt att eleverna ska behärska räkning både med och utan miniräknare. Tidigare studier har visat att gymnasister/nyantagna högskolestuderande ofta har problem med bland annat teckenbyten, bråkräkning samt rot och potensuttryck.

Arbetet har bestått i tre delar. Först studerades tidigare forskning i ämnet sedan gjordes en undersökning och till sist sammanställdes resultaten och kring dessa drogs slutsatser. Undersökningen var upplagd som en enkätundersökning med en blandning av öppna frågor och frågor med färdiga alternativ.

Resultaten visar att gymnasisterna använder sina räknare i stort sett hela tiden. De är dock medvetna om att för mycket användande av räknaren kan ge vissa konsekvenser som till exempel att de blir sämre på huvudräkning. Respondenterna har, precis som de tidigare studierna visade, bristande kunskaper vad gäller rot och potensuttryck. Resultaten visar också att flickor är lite mer kritiska till sitt eget användande av miniräknaren. Flera av flickorna tycker att de använder räknaren lite för mycket och de tycker de ska klara mer utan räknare än vad pojkarna gör.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för beteendevetenskap och lärande , 2008. , 41 p.
Keyword [sv]
Miniräknare, matematik, gymnasiet, elevuppfattningar
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-12065ISRN: LIU-LÄR-L-EX--08/06--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-12065DiVA: diva2:18401
Presentation
2008-01-25, Determinanten, B-building, Linköpings universitet, Linköping, 14:15
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-06-10 Created: 2008-06-10

Open Access in DiVA

fulltext(218 kB)612 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 218 kBChecksum MD5
b7d32f9f5ac5e6a2a97bc78f350edc5ef87f80e08591adf4f7e4d80ce29b2074c42c10bf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 612 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 392 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf