liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Första världskriget i historieläroböckerna.: En studie av hur läroböckerna gör sitt stoffurval när de ska beskriva första världskriget.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I arbetet studeras hur sex läroböcker skildrar första världskriget. Läroböckerna i min studie används för undervisning på grundskole- och gymnasienivå. Stoffandelar, läsbarhet och innehåll är centralt i studien. Att analysera läroböcker är viktigt, eftersom det ger kunskap om stoffhantering och urval. Syftet är att analysera stoffandelar, läsbarhet samt att göra en innehållsanalys baserad på stoffinnehåll. Huvuddelen av studien ägnas åt en innehållsanalys baserad på femton kriterier. Kriterierna som stipulativt har valts ut är viktiga händelser under första världskriget.Alla böcker har ungefär lika mycket relativt stoffinnehåll och läsbarheten skiljer sig inte märkbart. Gymnasieläroböckerna är något mer svårlästa, skillnaden är dock inte så stor som förväntat. Gymnasieböckerna Epok historia och Perspektiv på historien uppfyller flest kriterier, nämligen elva stycken. Det saknas bra redogörelser i läroböckerna gällande Italiens intåg i kriget samt texter om villkoren på hemmafronterna. Medan mycket utrymme i texterna ägnas åt soldaternas dåliga villkor. Samtliga böcker har ett västorienterat perspektiv där striderna på västfronten får betydligt mera uppmärksamhet än striderna på syd- och östfronterna.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för beteendevetenskap och lärande , 2008. , 51 p.
Keyword [sv]
Första världskriget, stoffandel, stoffurval, läsbarhet, kriterier, läroböcker, historia.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-12126ISRN: LIU-LÄR-L-EX--08/34--SE.OAI: oai:DiVA.org:liu-12126DiVA: diva2:18435
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2008-05-19, KY22, KEY, LIU, Linköping, 08:15
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-06-12 Created: 2008-06-12 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(418 kB)2019 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 418 kBChecksum SHA-1
a4f928d08f7f0450190a669d53e76f36137801558a27c5fb931f83cf77973e7bdb763f1a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 2019 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1086 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf