liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Genrepedagogik: En explicit modell för språk- och ämnesundervisning
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Det övergripande syftet med studien är att undersöka hur ett fåtal lärare tänker kring sambandet mellan språk och ämnesinnehåll i ett genreperspektiv. Min ambition var att ta reda på hur lärare skapar en språklig miljö som gynnar alla elevers lärande men med ett särskilt fokus på flerspråkiga elever. I litteraturgenomgången belyser jag internationell/nationell forskning i ett genrepedagogiskt perspektiv, främst utifrån den australiska genreskolan, även kallad Sydneyskolan. Studien har en kvalitativ inriktning och insamling av data har skett genom intervjuer och videoinspelning i klassrummen. Det resultat som framkommer i studien visar huvudsakligen att deltagarna ser en positiv utveckling hos eleverna utifrån det genrepedagogiska arbetet. Både lärare och elever får stöd genom pedagogikens tydliga modeller och strukturer enligt intervjudeltagarna. De uttrycker dock en oro för att genrepedagogiken ska hanteras formalistiskt och statiskt på grund av den okunskap som än så länge råder i Sverige gällande det explicita arbetet med text. Deltagare med en gedigen teoretisk kunskap talar dock mer om problematiken med hur pedagogiken ska tolkas och genomföras än vad deltagare gör som inte fördjupat sig i teorin. Ett förslag är att ett genreläromedel skapas som stödjer lärare i att ta sig an genrepedagogiken.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för beteendevetenskap och lärande , 2008. , 51 p.
Keyword [sv]
genrepedagogik, systemisk funktionell lingvistik, ämne och språk, läs- och skrivutveckling
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-12139ISRN: LIU-IBL/DIPA-A--08/002--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-12139DiVA: diva2:18441
Presentation
2008-06-02, 00:00 (English)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-06-23 Created: 2008-06-23 Last updated: 2010-03-15

Open Access in DiVA

fulltext(425 kB)5449 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 425 kBChecksum MD5
7cc7ad825524d706460698f605dd39bf7e078588f3fe38953388176c539f603dc319f27d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5449 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2603 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf