liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barnboken i förskolan: En intervjustudie av tio förskollärares syn på barnboken och dess betydelse för barnens läs- och skrivutveckling
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2008 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats var att öka kunskapen om förskollärares syn på barnböcker i förskolan. Frågor som uppsatsen byggde på var vilket syfte förskollärarna hade med barnboken, hur och vem som väljer och om förskollärarna ansåg att det fanns ett samband mellan att läsa för barn och barnens läsutveckling. Vi använde oss av en intervjumetod för att besvara syfte och frågeställningar. Genom intervjuerna kunde förskollärarna beskriva sina erfarenheter ur sitt perspektiv. Intervjuerna transkriberades, sammanställdes och kategoriserades efter likheter och skillnader. Detta resulterade i tio kategorier som i analysen kopplades till teori, uppsatsens syfte och frågeställningar. De olika kategorierna beskrivs här kortfattat. Förskollärarna hade olika syften med barnboken beroende på användningsområde. Barnboken valdes ut tillsammans med barnen eller enbart av förskollärarna. Förskollärarna kunde se ett samband mellan att läsa för barn och barnens läsutveckling och samtliga förskollärare belyste vikten av att läsa för barnen. Med denna uppsats kom vi fram till att förskollärarnas syn och kunskap om barnboken är viktig då den lägger grunden för barnens läsutveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier , 2008. , 37 p.
Keyword [sv]
Barnbok, förskollärare, läsning, barn, läsutveckling
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-12377ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--08/50--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-12377DiVA: diva2:18553
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Presentation
2008-04-25, Sp36, Spetsen, Norrköping, 13:30
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2008-07-02 Created: 2008-07-02 Last updated: 2012-04-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(265 kB)569 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 265 kBChecksum SHA-1
cc21453fb361de082b73bef76870517210e49ec02430b9ea1c6d90d87e80321695b1a404
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 569 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 421 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf