liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn och stress. En studie av tolv elevers upplevelser av stress.
Linköping University, Department of Educational Science (IUV).
2002 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesis
Abstract [sv]

Jag har utfört en empirisk studie med syfte att undersöka barns upplevelser av stress. Dels barns uppfattningar av begreppet stress, dels deras erfarenheter av stress i sin vardag. Med vardag avses hemma, på fritiden och i skolan. Det empiriska materialet bygger på tolv öppna och ostrukturerade intervjuer med sex pojkar och sex flickor i år 3 och 6. Forskning har visat på skillnader i pojkars och flickors reaktioner på stress. Likaså tycks ålder ha betydelse. Min teoretiska bakgrund består av två delar. Den första delen är en begreppsanalys där begreppet stress definieras och förklaras. Del två omfattar forskning om barn och stress med syfte att förklara orsaker och följder till stress hos barn samt hur stress kan förebyggas och motverkas.

Resultatet på min empiriska undersökning visar att stress förekommer både hemma och i skolan. Barnen beskriver inte bara sin egen stress utan också den stress som finns i deras omgivning. En skillnad mellan pojkars och flickors uppfattningar av begreppet stress kan noteras. Medan flickorna förknippar stress med oro och nervositet tenderar pojkarna att förknippa stress med att man har mycket att göra som man inte hinner med. Även när det gäller stressrelaterade besvär finns en skillnad mellan könen. Flickorna anger främst huvudvärk och magvärk medan pojkarna främst anger smärtor i bröst och lungor. De äldre eleverna skiljer mellan positiv och negativ stress och kan förklara stressens positiva och negativa sida. I hemmet stressas barnen framförallt av att föräldrarna är stressade innan och efter jobbet. Av de barn som ägnar sig åt fritidsaktiviteter tycks dessa i flickornas fall upplevas som lustbetonade, medan pojkarna upplever sina aktiviteter som prestationsinriktade och förenade med tidspress. I skolan är det framförallt konkurrens, prov, läxor, redovisningar och tidspress som är källor till stress. Ett par elever upplever ljudnivån i klassrummet som störande och nästan samtliga elever uppger att rasterna gör så att de känner sig stressade. Dels på grund av att de inte hinner färdigt innan rasten, dels för att de tvingas jäkta till och från lektioner.Som lärare har man goda möjligheter att förebygga och motverka denna negativa stress hos eleverna. Litteraturen pekar på inslag av avslappningsövningar och lek, förändringar i kravbilden och införande av livskunskap på schemat. Även ett ökat elevinflytande skulle kunna minska risken för att elever utsätts för negativ stress i skolan.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för utbildningsvetenskap , 2002. , 34 p.
Keyword [en]
Education, Stress, barn- stress, stressforskning, stresshantering, barnperspektiv
Keyword [sv]
Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-1608ISRN: LIU-LÄR-L-EX--02/03--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-1608DiVA: diva2:18932
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2003-02-10 Created: 2003-02-10

Open Access in DiVA

fulltext(581 kB)1213 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 581 kBChecksum MD5
c79f66f6fcc49bf0ab6eba350567a31e5619000265660fc42a8b0fff6c04a9a490cf3527
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Science (IUV)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1213 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1948 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf