liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vad är kunskap?: en kvalitativ studie av synen på kunskap i skola och utbildning i några texter av John Dewey och i tidskriften Skola och Samhälle 1946 -1962
Linköping University, Department of Thematic Studies.
2003 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesisAlternative title
What is knowledge? : a qualitative study of the view of knowledge in school and education in some texts by John Dewey and in the periodical School and Society 1946 - 1962 (English)
Abstract [sv]

Denna studie med titeln "Vad är kunskap? - en kvalitativ studie av synen på kunskap i skola och utbildning hos John Dewey och i tidskriften Skola och Samhälle 1946 -1962" är en studie där undersökningens fokus var att beskriva synen på kunskap i skola och utbildning med textanalys som metod, där tryckta källor ligger till grund för resultatet.

Syftet med studien var att undersöka vilken syn på kunskap i skola och utbildning som kommer till uttryck i skrifter författade av John Dewey samt i artiklar från tidskriften Skola och Samhälle mellan åren 1946 – 1962. I analysarbetet använde jag mig av teorier om kunskap och egna frågeställningar om kunskapssyn.

Det jag kommit fram till är att synen på kunskap i skola och utbildning var vid denna tid vid och utan klara gränser. Tiden efter andra världskrigets slut och fram till grundskolans bildande var färgat av kunskapsteorin pragmatismen. Tydligt sågs även Deweys kunskapssyn i de pedagogiska idéerna som framhölls i de valda artiklarna.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för tematisk utbildning och forskning , 2003.
Keyword [en]
Education, kunskap, kunskapssyn, kunskapsteorier, epistemologi, fostran, demokrati knowledge, cognitive approach, theory of cognition, epistemology, education, democracy
Keyword [sv]
Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-1664ISRN: LIU-ITUF/GRU-D--03/08--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-1664DiVA: diva2:18988
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2003-03-24 Created: 2003-03-24

Open Access in DiVA

fulltext(424 kB)5879 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 424 kBChecksum MD5
6bd336d4ef25cde21d7befc2ce405d57fc500622af02c77afc5c729faf3796ad8dac1016
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Thematic Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 5879 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 3230 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf