liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fostran till miljömedvetna medborgare. En studie om miljöundervisningen på Flodafors skola
Linköping University, Department of Thematic Studies.
Linköping University, Department of Thematic Studies.
2003 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesisAlternative title
Learning environmental knowledge. A study of the environmental education in a Swedish school. (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien var att ta reda på vad miljöundervisningen i Flodafors skola handlar om. Vi ville även undersöka vilka olika arbetssätt som förekommer. Den teoretiska delen i arbetet behandlar olika dimensioner av miljöundervisning och olika undervisningstraditioner. Vi har även berört vad som betonas i de nationella styrdokumenten när det gäller miljö.

Vi använde oss av en kvalitativ metod, där observation, intervju och dokumentanalys användes som teknik. Tiden var en begränsande faktor i undersökningen vilket medförde en svårighet att dra generella slutsatser om miljöundervisningen på Flodafors skola. Däremot kom vi fram till att skolan uppfyller läroplanens krav. Miljöundervisningen integreras på olika sätt i skolans undervisning. Lärarna är själva miljömedvetna och använde sig av utomhuspedagogik och friluftspedagogik för att ge eleverna positiva naturupplevelser, som förhoppningsvis ska leda till miljömedvetna elever. I undervisningen identifierade vi de olika miljöundervisningstraditioner som definierats i teorin; Faktabaserad undervisning, Normerande undervisning och Undervisning om hållbar utveckling. Den sistnämnda är den som skolverket förespråkar idag.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för tematisk utbildning och forskning , 2003. , 57 p.
Keyword [en]
Interdisciplinary studies, Miljöundervisning, Utomhuspedagogik, Friluftspedagogik, utbildningsfilosofi, miljöetik
Keyword [sv]
TVÄRVETENSKAP
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-2275ISRN: LIU-ITUF/GRU-D--03/59--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-2275DiVA: diva2:19605
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2004-04-16 Created: 2004-04-16

Open Access in DiVA

fulltext(177 kB)1696 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 177 kBChecksum MD5
43630d6cd42441ee7f97f0a41d7c747543e30c89a1842d58a34ec81610eff24f1a25294f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Thematic Studies
Social Sciences Interdisciplinary

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1696 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 769 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf