liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Detta är inte bara en förvaring utan ett lärandehus!"- En undersökning om varför pedagoger väljer att arbeta medvetet med förskolematematik
Linköping University, Department of Thematic Studies.
Linköping University, Department of Thematic Studies.
2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
"It´s not just a storage, it´s a house of learning!"- A study about why pedagogue choose to work with preeschoolmathematics (English)
Abstract [sv]

Denna uppsats handlar om förskolematematik. Vad är det och hur gör man? Vi har observerat förskolor och intervjuat pedagoger som valt att arbeta medvetet med detta för att få veta varför de valt att arbeta med förskolematematik. Vi tycker oss märka att intresset för matematik i förskolan ökat, och vi tror att vi någon gång kommer att arbeta i en sådan verksamhet. Våra frågeställningar är: Varför väljer pedagoger att arbeta medvetet med matematik? Hur gör man rent konkret och vad betyder förskolematematik för de pedagoger vi intervjuat.

Uppsatsen tar till en början upp vad läroplanen säger i ämnet. Sedan följer teori kring våra frågeställningar. I metodavsnittet förklarar vi varför vi valde att göra observationer och intervjuer, samt hur vi gick tillväga. Resultatdelen som bygger på ovannämnda observationer och intervjuer svarar på hur pedagoger tänker kring våra frågeställningar.

Vi kom fram till att pedagogerna vi talade med och litteraturen var ganska eniga om att det är bra att arbeta med matematik i förskolan för att förbereda barnen inför skolan. Men det bör göras på ett lekfullt sätt, det får inte bli skola av det.

En fråga som fångat vår uppmärksamhet handlar om samverkan. Både pedagoger och litteraturen tar upp att det är viktigt med samverkan. Vi undrar vari problemen ligger, och vad som kan göras för att undvika dem. Uppsatsen avslutas med fler frågor som vi skulle vilja forska vidare på, frågor som väckts under arbetet med denna uppsats.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för tematisk utbildning och forskning , 2004. , 42 p.
Keyword [en]
Education, Nyckelord Förskolematematik, Inlärning, Matematik, Förskola, Pedagog Keywords Preschool mathematics, Learning, Mathematics, Preschool, Pedagogue
Keyword [sv]
Pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-2641ISRN: LIU-ITUF/LÄR-C--04/18--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-2641DiVA: diva2:19977
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2004-12-20 Created: 2004-12-20

Open Access in DiVA

fulltext(336 kB)1017 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 336 kBChecksum MD5
823bde3dcdfbb48ba8499dd9912ae4ec633d07487c5fff21d57ec59c04d74e6ae457e52c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Thematic Studies
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1017 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2238 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf