liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur många gånger skall man uppfinna hjulet?: Lärande mellan projekt
Linköping University, Department of Management and Economics.
Linköping University, Department of Management and Economics.
2005 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Magister)Student thesisAlternative title
How many times will the wheel be reinvented? : Inter-Project Learning (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Traditionellt sett har man i projektlitteraturen betraktat projektet som fenomen som en unik engångsföreteelse som aldrig kommer att upprepas. Enligt ett sådant resonemang skulle möjligheterna till lärande mellan projekt vara kraftigt begränsade, om ens existerande. Denna syn på projekt har dock kommit att förändras, varvid ett lärande mellan projekt inte bara skulle vara möjligt utan även kunna ses som en förutsättning för överlevnad på en alltmer konkurrensutsatt marknad eftersom projekten bland annat lägger grund för konkurrensfördelar.

Syfte: Syftet med denna undersökning är att beskriva vad man kan lära sig mellan projekt, samt att komma med förslag på hur man kan arbeta för att främja lärande mellan dem.

Genomförande: Undersökningen genomfördes i form av en fallstudie och den empiriska informationen samlades in genom tre intervjuer på lika många företag som arbetar med utvecklingsprojekt inom elektronik- och telekombranschen.

Resultat: Vi har identifierat fem områden inom projektverksamhet som vi bedömer som centrala samt tack vare deras generella karaktär möjliga att lära sig inom och sedan applicera lärdomarna på andra projekt.. Eftersom utvecklingsprojekt på grund av deras höga unicitet bör vara de projekt som är svårast att lära sig mellan, bör våra slutsatser och den modell för utvärdering vi utvecklar även gälla för andra typer av projekt.

Place, publisher, year, edition, pages
Ekonomiska institutionen , 2005.
Keyword [en]
Business and economics, Projekt, organizational learning, Inter-Project learning, utvärdering
Keyword [sv]
Ekonomi
National Category
Economics and Business
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-2716ISRN: LIU-EKI/IEP-D--05/006--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-2716DiVA: diva2:20057
Uppsok
samhälle/juridik
Available from: 2005-02-21 Created: 2005-02-21

Open Access in DiVA

fulltext(1131 kB)1187 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1131 kBChecksum MD5
4c24826e41d7c2ac273de4873a22c431a6eecd4ff21b85eb20eff2c1a60d83aede01e4b7
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Management and Economics
Economics and Business

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1187 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1513 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf