liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Jag är inte dum i huvudet!”: En kvalitativ studie om hur individer med läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi formar sin identitet
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
”I´m not stupid!” : A qualitative studie about how individuals with reading disabilities form their identity (English)
Abstract [sv]

Syftet med uppsatsen är att med hjälp av intervjuer få en fördjupad kunskap om unga vuxnas erfarenheter av att leva med läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi. Studien belyser om och hur individers identitetsskapande har påverkats av diagnosen.  Detta behandlas genom olika teman i analysdelen, såsom skoltiden, livet före diagnosen, att berätta, arbetsliv, påverkan på val i livet/fritiden och krav. Den tidigare forskningen som har gjorts är mycket utförlig och sträcker sig över ett stort fält och den tidigare forskningen som har använts i denna studie handlar om individers upplevelser om att leva med diagnosen läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi. Däremot har denna forskning angränsat sig till antagligen barn eller vuxna, det finns ingen forskning som inriktar sig på unga vuxna det vill säga individer mellan 20-35 år. De individer som har avslutat sin skolgång och ska ge sig ut i arbetslivet och det är dem som är i fokus i denna studie.Ur informanternas berättelser går det att urskilja att deras identitetsskapande har påverkats av att ha fått diagnosen och fortfarande påverkas av att ha diagnosen, genom att se på exempelvis att informanternas syn på sig själva har ändrats. De har accepterat diagnosen och funnit en styrka och trygghet att ha den. Det är till stor del informanternas erfarenheter och upplevelser av detta som har fått dem att omvärdera synen på sig själva, deras uppfattning av andras syn på dem och deras syn på människor i deras omgivning.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 63 p.
Keyword [sv]
Läs- och skrivsvårigheter, dyslexi, dyslektiker, unga vuxna, identitet
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-17188ISRN: LiU-ISV/LÄR-A--09/03--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-17188DiVA: diva2:202342
Presentation
(Swedish)
Uppsok
humaniora/teologi
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-04-03 Created: 2009-03-09 Last updated: 2009-04-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(444 kB)1072 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 444 kBChecksum SHA-512
6277e85e955a238707eb509390676bedaecc95103ba7b457d32eb14b7301d0d40be8744f7dc10aa7966af0f27be25fa9cbef6268cd68bea327b0cb4ba4663830
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Eriksson, JeanetteSiegers, Charlott
By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1072 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1268 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf