liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Matematikande"i förskola och skola. Sex medvetna pedagoger om sin matematikundervisning
Linköping University, Department of Thematic Studies.
Linköping University, Department of Thematic Studies.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesisAlternative title
Mathematics in preschool and school. Six pedagogues about their way of working with maths (English)
Abstract [sv]

Denna studie inriktar sig på pedagoger som arbetar medvetet med sin matematikundervisning i förskolan och skolan.

Vi använder begreppet matematikande som står för all den verksamhet som innehåller matematik i alla dess former. Frågeformuleringarna är fokuserade på hur pedagoger tänker om grundläggande matematikkunskaper, arbetssätt och arbetsformer samt dokumentation. Studien bygger på sex kvalitativa intervjuer. Urvalet av pedagogerna har gjorts utifrån vetskapen om att de har satsat aktivt på sin matematikundervisning. Resultatet har sedan analyserats och kopplats till den bearbetade litteraturen.

Analysen av det insamlade materialet visar att språk och begrepp är grundläggande kunskaper i matematik, såväl som en god taluppfattning. De arbetssätt och arbetsformer som pedagogerna berättar om är individuellt arbete, par och grupparbeten. Samtal och diskussioner är viktiga för att barn och elever dels ska kunna sätta ord på sin kunskap och dels för att de ska få ta del av hur andra tänker och resonerar. Vikten av vardagsanknytning och meningsfullhet framhålls av alla i vår studie, liksom användandet av konkret och laborativt material. För att kunna utgå ifrån de kunskaper som barn och elever har är dokumentation en viktig del i arbetet. Genom dokumentation synliggörs lärandet.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för tematisk utbildning och forskning , 2005. , 36 p.
Keyword [en]
Mathematics, Arbetssätt, arbetsformer, dokumentation, grundläggande kunskaper, matematik, pedagoger, method of working, documentation, basic knowledge, mathematics, pedagogues
Keyword [sv]
MATEMATIK
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-2961ISRN: LIU-ITUF/LÄR-C--05/24--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-2961DiVA: diva2:20304
Uppsok
fysik/kemi/matematik
Available from: 2005-08-09 Created: 2005-08-09

Open Access in DiVA

fulltext(431 kB)1290 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 431 kBChecksum MD5
8218c3703f8eb9896213a7b462275eef21e3f605fff3d12290a31ea3bef75f6b1a0c1245
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Thematic Studies
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1290 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 2810 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf