liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Arbetsterapeuters pedagogiska förhållningssätt i gruppverksamhet - en kvalitativ studie
Linköping University, Department of Neuroscience and Locomotion.
Linköping University, Department of Neuroscience and Locomotion.
2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesisAlternative title
Occupational Therapists´ Pedagogical Approach in Group Activity - A Qualitative Study (English)
Abstract [en]

The occupational therapist uses meaningful activities to promote health and accomplish functional progress. The professional role is to support and enable for the client to change his/her life. One way to accomplish this is to use the group as a tool. Knowledge is needed about how learning works and which teaching methods exist to promote learning, so it is adapted after the clients´ personal way of learning. The aim of this study was to investigate which pedagogical approaches occupational therapists use in group activities. Interviews were conducted with ten occupational therapists in the southern part of Sweden. During the qualitative data analysis, three different approaches to learning emerged among the interviewed occupational therapists. The leader-centred approach meant that the occupational therapist was authoritarian and controlled the group by giving instructions. In the client-centred approach the occupational therapist first let the clients test the activity and then gave feedback. In the group-centred approach the occupational therapist had a flexible role and let the group work independently. The occupational therapists that took part in this study used one of these three approaches or a combination of these. Clear traces of different educationalists can be found in the approaches. The authors maintain that the need of mapping the use of pedagogy is of great importance since it is a basic ability to able to reach the clients with information in the best way.

Abstract [sv]

Arbetsterapeuten använder sig av meningsfulla aktiviteter för att främja hälsa och åstadkomma funktionella framsteg. Den yrkesprofessionella rollen är att stödja och möjliggöra för klienter att etablera en förändring. Att använda gruppen som ett verktyg kan vara ett sätt att göra detta. Kunskap behövs om hur lärandet fungerar och vilka undervisningsmetoder som främjar inlärning så att det är individanpassat efter varje persons sätt att lära. Syftet med denna studie var att undersöka vilka pedagogiska förhållningssätt arbetsterapeuter beskriver att de använder i gruppverksamhet. Intervjuer genomfördes med tio arbetsterapeuter från södra Sverige. Vid analysarbetet, som utfördes efter kvalitativ metod, framkom tre olika förhållningssätt till lärande från de intervjuade. Det ledarcentrerade förhållningssättet innebar att arbetsterapeuten var auktoritär och styrde gruppen genom att ge instruktioner. I det klientcentrerade förhållningssättet lät arbetsterapeuten klienterna pröva först och kom sedan med feedback. Vid det gruppcentrerade förhållningssättet hade arbetsterapeuten en flexibel roll och lät gruppen arbeta självständigt. Arbetsterapeuterna i studien använder något eller en kombination av dessa tre förhållningssätt. Tydliga spår från de olika pedagogerna har framkommit inom förhållningssätten. Författarna anser att behovet av att kartlägga användning av pedagogik är av stor vikt då det är en grundläggande förmåga för att kunna nå klienter med information på bästa sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för nervsystem och rörelseorgan , 2005. , 30 p.
Keyword [en]
Leadership, Pedagogy, Methods, Learning
Keyword [sv]
ledarskap, pedagogik, metoder, lärande
National Category
Occupational Therapy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-4765ISRN: LIU-INR/AT-C--05/005--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-4765DiVA: diva2:20749
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2005-12-28 Created: 2005-12-28

Open Access in DiVA

fulltext(311 kB)3454 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 311 kBChecksum SHA-1
55f8b352005dd5a19b357318bfd5db09578778e580ff7cf62563010caeb6e1f931656980
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Neuroscience and Locomotion
Occupational Therapy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 3454 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 889 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf