liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skapande förmåga i matematik: En studie om den osynliga delen av matematikämnet
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Creative Ability in Mathematics : A Study of the Invisible Part of Mathematics (English)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa den osynliga, skapande delen av matematikämnet i grundskolan.

Studien bygger på en kvalitativ undersökning med inspiration från ansatsen grounded theory, GT, och består av en litteraturstudie kopplat till en empirisk studie, där den empiriska studien grundar sig på intervjuer med elever i år 8.

Studiens resultat visar att elever beskriver sina lösningsstrategier i skolmatematiken väl, och att det ur deras beskrivningar går att läsa ut tre olika nivåer av skapande förmåga i ämnet. Att ha skapande förmåga i matematik innebär att a) agera i en dynamisk process mellan teori och praktik, b) att förnimma eller att se möjligheter samt att koppla det till sin egen förståelse och agera utifrån det i problemlösningsfasen och c) att den lärande indivi-den som subjekt emotionellt hittar egna vägar framåt i kunskapsprocessen, vilka man sedan stämmer av mot ny kunskap för progression. Resultatet av litteraturstudien bildar en referensram för det embryo till teori, hela stu-dien genererat, vilken också innefattar de tre nivåerna av skapande förmåga, enligt elevernas beskrivningar. Jag fann att skapande förmåga sker som en rundgång mellan fakta – metod/struktur – resurs/flyt – fakta.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 44 p.
Keyword [sv]
Lösningsstrategier i matematik, skapande förmåga, tyst kunskap
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-17591ISRN: LiU-ISV/LÄR-G--09/16--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-17591DiVA: diva2:210719
Subject / course
Thesis, C, Programme for Teacher Education, Norrköping
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-04-23 Created: 2009-04-03 Last updated: 2011-10-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(436 kB)803 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 436 kBChecksum SHA-512
6d9f27f27ad1e15252ca93cd228703424d02154177c56258dc2d9ea160e2f662f825b042a41db513c2698f47331065d33cc8a0be82a9f6b6889925c554405cfe
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 803 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 502 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf