liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolan och lärplattformen Fronter: En sociokulturell studie av hur personal och gymnasieelever upplevde lärplattformen Fronter våren år 2008
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2008 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The School and the Learning Platform Fronter : A sociocultural study of how staff and college students experienced the learning platform Fronter in the spring of year 2008 (English)
Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att beskriva och analysera användningen av lärplattformen Fronter i kommunen X-holms gymnasieskolor med hjälp av en sociokulturell teori. Undersökningen genomfördes med kvalitativa intervjuer där fem elever, tre lärare och en IT-samordnare intervjuades. Analysen av empirin visade att lärarna behärskade modern teknik i väldigt varierande grad. Lärarnas inställning till Fronter skilde sig också mycket åt. De intervjuade elevernas förhållande till IKT (informations- och kommunikationsteknik) i allmänhet var förhållandevis lika. Exempelvis hade alla eleverna erfarenhet av att vara en del av någon community. Däremot varierade elevernas inställning till Fronter. En del elever var positiva och betonade bland annat Fronters goda tillgänglighet och miljövänlighet. En del elever var negativa och de kritiserade exempelvis tekniska problem och lärarnas låga användningsfrekvens. Ingen av de intervjuade eleverna hade några problem med att hantera IKT, men det framkom i intervjuerna med personalen att det förekom att elever inte hade dator i hemmet och därmed hade betydligt svårare att använda Fronter.

Uppsatsens slutsatser kopplar ihop resultatet av undersökningen med tidigare forskning. Det konstateras bland annat att IKT inte längre i sig räcker för att entusiasmera eleverna. Elevernas vana av att hantera IKT gjorde att de ställde krav på att en lärplattform ska hålla en god kvalité.

Place, publisher, year, edition, pages
2008. , 60 p.
Keyword [sv]
Pedagogiskt arbete, lärplattform, gymnasieskola, IKT
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-17681ISRN: LIU-IBL/DIPA-A--08/012--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-17681DiVA: diva2:211262
Presentation
(English)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-04-14 Created: 2009-04-13 Last updated: 2010-03-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(570 kB)692 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 570 kBChecksum SHA-512
3503af8f0b73adf6d7dc8cf75834a3893ac5f0607e2317dd6f73a977904c81514c2f0f351713394cfdf98c84292a608ab32c61402c61c90b646fe197bf8f92e3
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Wilson, Martin
By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 692 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 512 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf