liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det man sällan talar om: En kvalitativ studie av lärares rädslor
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
What you seldom talk about : A qualitative study on teachers´ fears (English)
Abstract [sv]

Det här examensarbetet behandlar lärares rädslor. Syftet med uppsatsen är att undersöka vilka rädslor som påverkar lärare. Jag har därför undersökt vilka rädslor lärare har i olika situationer i skolan, samt hur dessa hanteras. Undersökningen bygger på sju kvalitativa intervjuer, varav en är en fokusgrupp. Totalt deltog nio lärare som undervisar på gymnasiets Individuella program.

 

Resultatet visar att de situationer som kan väcka rädslor hos lärare i skolmiljön har mycket varierande karaktär. Några av de situationer som nämns handlar om att träffa nya elever, att tala inför människor, att konfrontera elever och om våld i skolan. Undersökningen visar att lärare har rädslor som är nära förenade med det komplexa läraryrkets betingelser, men också rädslor som inte kan härledas till läraryrkets specifika betingelser.

 

De rädslor som jag har identifierat i min studie handlar om allmänmänskliga rädslor grundade i rädsla för att inte duga, rädsla för det okända och rädsla för sitt liv. Kopplat till läraryrkets uppdrag visar undersökningen dessutom att lärarna är rädda för att inte räcka till i sin profession. Flera rädslor är kopplade till konflikter mellan eller inom individer. Rädslorna varierar också i styrka från att vara av akut karaktär till en mer malande oro. Lärarna hanterar sina rädslor genom endera ett undvikande eller ett konfronterande beteende, det vill säga enligt kamp- eller flyktprincipen. I de fall lärare reagerat på ett konfronterande sätt har undersökningen urskilt två karakteristiska ageranden. Det ena är ett agerande som är mer instinktivt till sin art och det andra är mer reflekterande. Det reflekterande agerandet kan ytterligare delas in i intra- och interpersonellt reflekterande.

 

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 44 p.
Keyword [sv]
rädsla, oro, lärare, hantering, flykt, kamp, reflektera
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-19038ISRN: LIU-LÄR-L-EX--09/15 --SEOAI: oai:DiVA.org:liu-19038DiVA: diva2:222725
Subject / course
Graduation Thesis in the Teacher Programme, Linköping
Presentation
2009-04-24, DG44, Linköpings universitet, Linköping, 14:15 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-09 Created: 2009-06-09 Last updated: 2011-09-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(331 kB)329 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 331 kBChecksum SHA-512
b4e7482ea35c2e23fac512b3ea22c65272b2bc131d7910439c862de8d601d349740c8d2dfdef89e7f7241c72d8c2298c454183b4615b11fa9ce755bba39927bb
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 329 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 277 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf