liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Krumelurernas språk.: En kvantitativ studie av döva elevers läs- och skrivinlärning ur ett pedagogperspektiv
Linköping University, Department of Social and Welfare Studies.
2006 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 points / 15 hpStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie som, ur ett pedagogperspektiv, belyser döva elevers läs- och skrivinlärning.

De frågeställningar som ligger till grund för studien är: Hur lär sig döva barn att läsa och skriva? & Hur går man som pedagog till väga för att undervisa döva barn i läs- och skrivinlärning?

Studiens litteraturgenomgång tar upp definitioner, döva och teckenspråkets historia samt läroplanernas och kursplanernas mål för de döva eleverna. I detta avsnitt finns också en genomgång av den befintliga litteraturen och forskningen som behandlar hur de döva eleverna lär sig läsa och skriva.

Genom kvalitativa intervjuer med pedagoger i svenska för döva berättar informanterna om hur de upplever att de lär sina döva elever att läsa och på så vis får studien sitt pedagogperspektiv.

Resultatet av studien visar att pedagogernas tankar om hur undervisningen i svenska för döva går till ligger i stort sett i linje med den litteratur som finns inom området. Det finns ingen utarbetad metod för läs- och skrivundervisning för döva, men det handlar om att eleverna får lära sig läsa med hjälp av ordbilder. Svenska är som betydelselösa krumelurer för eleverna. Pedagogernas uppgift blir att få eleverna att förstå sambandet mellan en viss kombination av krumelurer och dess innebörd.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier , 2006. , 37 p.
Keyword [sv]
Döva, läsinlärning, skrivinlärning, kvalitativa intervjuer, pedagoger, svenska, undervisning för döva.
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-7250ISRN: LIU-ISV/LÄR-C--06/67--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-7250DiVA: diva2:22290
Presentation
2006-06-07, B 324, Bomullsspinneriet, Holmentorget 10 60174 NORRKÖPING, Norrköping, 10:00
Uppsok
samhälle/juridik
Supervisors
Examiners
Available from: 2006-08-31 Created: 2006-08-31

Open Access in DiVA

fulltext(310 kB)877 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 310 kBChecksum SHA-1
fe44c1a923247d8a276251543e13d5a2877972ea773576753e173bdbc98998824efbe03c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Welfare Studies
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 877 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 671 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf