liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Prosodisk förmåga och fonologiskt arbetsminne hos svenska förskolebarn med cochleaimplantat
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology .
Linköping University, Department of Clinical and Experimental Medicine, Speech and Language Pathology .
2009 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 credits / 30 HE creditsStudent thesisAlternative title
Prosodic Abilities and Phonological Working Memory in Swedish Preschool Children with Cochlear Implants (English)
Abstract [sv]

Cochleaimplantat (CI) är ett hörselhjälpmedel som kan ge barn med grav hörselnedsättning eller dövhet möjlighet att höra och utveckla talat språk. Svenska grundskolebarn med CI har tidigare visats ha en något nedsatt prosodisk förmåga och fonologiskt arbetsminne även om stora individuella variationer förekommer.

Syftet med föreliggande studie var att undersöka prosodisk förmåga och fonologiskt arbetsminne hos svenska förskolebarn med CI. Vidare undersöktes samband mellan prosodisk förmåga och fonologiskt arbetsminne. I studien deltog sex förskolebarn med CI och totalt 18 normalhörande kontroller, varav sex var ålders-, köns- och dialektmatchade med barnen med CI.

Barnen med CI i föreliggande studie uppvisade som grupp signifikant lägre resultat än de normalhörande barnen på test avseende prosodisk produktion på ord-, fras- och diskursnivå samt på test som undersöker fonologiskt arbetsminne. Gällande receptiv prosodisk förmåga förekom inga signifikanta skillnader. Vid jämförelse med svenska grundskolebarn med CI framkom att både yngre och äldre barn med CI har svårigheter med prosodi på samtliga nivåer. Vidare jämförelser indikerar att en utveckling av receptiv prosodisk förmåga sker under förskole- och skolåren. Korrelationsberäkningarna tyder på att det föreligger ett samband mellan prosodisk förmåga och fonologiskt arbetsminne.

Barnen med CI i föreliggande studie är en heterogen grupp och några barn uppvisade på vissa deltest likvärdiga resultat som sina matchade kontroller, vilket visar att CI ger goda förutsättningar att utveckla prosodiska förmågor och talad kommunikation.

Abstract [en]

Cochlear Implant (CI) is a hearing device that can enable deaf children or children with severe hearing impairment to hear and to develop spoken language. Research has shown that Swedish school aged children with CI have poor prosodic abilities to some extent, as well as poor phonological working memory. However, there are large individual differences.

The aim of the present study was to investigate prosodic abilities and phonological working memory in Swedish preschool children with CI. Moreover, the relation between prosodic abilities and phonological working memory was examined. Six preschool children with CI participated in the study. The control group consisted of 18 children with normal hearing, out of which six children were matched for age, sex and regional dialect to the children with CI.

In the present study the children with CI as a group demonstrated significantly lower results compared to the children with normal hearing on tests concerning prosodic production abilities at word, phrase and discourse level and tests concerning phonological working memory. No significant differences emerged regarding receptive prosodic abilities. In comparison to Swedish school aged children with CI it was shown that both younger and older children with CI have difficulties at all prosodic levels. Furthermore, the comparisons indicate that receptive prosodic skills develop during preschool and school years. Results also indicate a connection between prosodic abilities and phonological working memory.

The children with CI in the present study is a heterogeneous group and a few children demonstrated equivalent results as their matched controls on some parts of the tests, which show that CI provides a good foundation for developing prosodic abilities and spoken communication.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 43 p.
Keyword [en]
Cochlear Implants, prosody, phonological working memory, hearing, development, phonological abilities, hearing impairment
Keyword [sv]
Cochleaimplantat, prosodi, fonologiskt arbetsminne, hörsel, utveckling, fonologisk förmåga, hörselnedsättning
National Category
Otorhinolaryngology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-19491ISRN: LIU-IKE/SLP-A--09/005--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-19491DiVA: diva2:225197
Presentation
2008-05-25, Rönnen, Hälsouniversitetet, Linköping, 11:00 (Swedish)
Uppsok
Medicine
Supervisors
Examiners
Available from: 2009-06-25 Created: 2009-06-25 Last updated: 2010-12-10Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(713 kB)1426 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 713 kBChecksum SHA-512
6a8f4db1260cf68a8975de1457a88a75ac2c398209e27f93a743b00105c3c3e35e4b94b8530fc4b7f4e430240aef71bcc8adfc0a53ab3574b934530ced860935
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Speech and Language Pathology
Otorhinolaryngology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1426 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 703 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf