liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Performing Bilingualism in Wales with the Spotlight on Welsh: A Study of Language Policy and the Language Practices of Young People in Bilingual Education
Linköping University, Department of Culture and Communication. Linköping University, Faculty of Arts and Sciences.
2006 (English)Doctoral thesis, monograph (Other academic)Alternative title
Hur tvåspråkighet görs i Wales, med fokus på walesiskan : En studie av språkpolitik och språkliga praktiker hos unga i tvåspråkig utbildning (Swedish)
Abstract [en]

The recently established National Assembly for Wales (with the vision of a “truly bilingual Wales”) and bilingual schools are but two major sites in which bilingualism is reconstituting and repackaging Welsh.

By close examination of the discourse(s) of language policy texts, the public discourse of one bilingual secondary school and the discussions of four focus groups composed of pupils from the same school, this study identifies three types of discourse which are particularly salient in contemporary Wales: a globalising discourse, a nationalist discourse and an ecology-of-language discourse.

By collating the data from focus group discussions, language use questionnaires and language diaries, this study also identifies three categories of bilinguals based on their reported language use: Welsh-dominant bilinguals, English-dominant bilinguals and ‘floaters’ (balanced bilinguals). These three categories correlate with how individuals discursively construct Welsh and bilingualism. However, the medium of the focus group discussions (English or mixed-medium Welsh) correlates more closely with the category that is dominant in each focus group.

With performativity theory as a framework, bilingualism is to be seen as a dynamic phenomenon, which is constantly being performatively (re)constituted through the situated practices of bilinguals.

In short, this study examines how bilingualism in Wales is being performed, i.e. both how it is discursively constructed by various players in various sites, and how it is formed through everyday bilingual practices, not least those of young people in bilingual education.

Abstract [sv]

Den nyetablerade rådsförsamlingen National Assembly for Wales (med en vision om ett ”verkligt tvåspråkigt Wales”) och tvåspråkiga skolor utgör två av de viktiga arenor där tvåspråkighet omstöper och ompaketerar walesiskan.

Genom en närmare granskning av diskursen i språkpolitiska texter, den diskurs som används av en tvåspråkig skola i sina kontakter med allmänheten samt de diskussioner som förs i fyra fokusgrupper med elever från samma skola identifierar den här studien tre diskurstyper som är särskilt framträdande i dagens Wales: en globaliseringsdiskurs, en nationell diskurs och en språkekologisk diskurs.

Genom att sammanställa data från diskussioner i fokusgrupper, enkäter om språkanvändning samt språkdagböcker identifierar studien också tre kategorier av tvåspråkiga elever utifrån deras angivna språkanvändning: tvåspråkiga med walesiska som starkare språk, tvåspråkiga med engelska som starkare språk samt ”floaters” (balanserat tvåspråkiga). De här tre kategorierna överensstämmer med hur individerna diskursivt konstruerar walesiska och tvåspråkighet. Det språk som talas i fokusgrupperna (engelska eller walesiska med engelska inskott) korrelerar däremot med den kategori som dominerar i varje fokusgrupp.

Med performativitetsteori som utgångspunkt framstår således tvåspråkighet som en dynamisk företeelse, som ständigt (om)skapas genom de tvåspråkigas situerade praktiker.

I korthet visar den här studien hur tvåspråkighet i Wales görs, det vill säga både hur den diskursivt konstrueras av olika aktörer på olika arenor och hur den formas av vardagliga tvåspråkiga praktiker, inte minst bland unga i tvåspråkig utbildning.

Place, publisher, year, edition, pages
Linköping: Linköping University Electronic Press, 2006. , 429 p.
Series
Linköping Studies in Arts and Science, ISSN 0282-9800 ; 375Studies in Language and Culture, ISSN 1403-2570 ; 8
Keyword [en]
Bilingualism, Bilingual education, Diglossia, Language practices, Language policy and planning, Wales, Welsh, Code-switching, Performativity, Discourse analysis, Conversation Analysis
Keyword [sv]
Tvåspråkighet, Tvåspråkig utbildning, Diglossi, Språkliga praktiker, Språkplanering och språkpolitik, Wales, Walesiska, Kodväxling, Performativitet, Diskursanalys, Samtalsanalys
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-8042Libris ID: 16921045ISBN: 918564367X (print)OAI: oai:DiVA.org:liu-8042DiVA: diva2:22924
Public defence
2006-12-01, Key 1, Hus Key, Campus Valla, Linköpings universitet, Linköping, 10:15 (English)
Opponent
Supervisors
Available from: 2007-01-15 Created: 2007-01-15 Last updated: 2017-02-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

errata(86 kB)182 downloads
File information
File name ERRATA01.pdfFile size 86 kBChecksum MD5
28e944ff67817bc020033bb828f74bc6d8397602987431c2da1ca7fe98e261ce9ae56229
Type errataMimetype application/pdf
fulltext(1539 kB)4496 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1539 kBChecksum MD5
7d87fb244d7fd5bcfb2428a2175fe89770b9d4d3f66b196ce5b40761f4a946ee0df3cc50
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records BETA

Musk, Nigel John

Search in DiVA

By author/editor
Musk, Nigel John
By organisation
Department of Culture and CommunicationFaculty of Arts and Sciences
General Language Studies and Linguistics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 4496 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 6089 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf