liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Inlärningsstrategier i franska hos utbytesstudenter
Linköping University, Department of Educational Science (IUV).
2000 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree)Student thesisAlternative title
Learning strategies in French of exchange students (English)
Abstract [sv]

Detta examensarbete är en kvalitativ studie med kvantitativa inslag. Studien behandlar tre studenters språkinlärning under ett utbytesår i Frankrike. De tre studenterna kommer ursprungligen från Sverige, USA och Tyskland, och franska är således ett främmande språk för alla tre.

Uppsatsens syfte är främst att genom observationer och intervjuer kartlägga studenternas inlärningsstrategier, det vill säga hur de går tillväga för att lära sig franska. Jag intervjuade studenterna tre gånger under deras vistelse i Frankrike. Dessutom undersöktes studenternas inlärningsstrategier med hjälp av ett frågeformulär, utarbetat av R. Oxford. (1989:290). Studien är även inriktad på om studenternas inlärningsstrategier förändras eller utvecklas under deras utbytesår i Frankrike. En inblick ges även i inlärarnas upplevelser av den egna språkinlärningen och deras resonemang kring den franska undervisningen.

Studiens resultat visar att alla tre inlärare vid språkinlärning använder sig av inlärningsstrategier i stor utsträckning. Vidare använde de olika strategier både i och utanför klassrummet. En slutsats man kan dra är att dessa tre studenter främst använder de kognitiva och de sociala strategierna. Men man kan även urskilja en stark användning av de metakognitiva och de kompenserande strategierna. Studenternas användning av inlärningsstrategier har under detta läsår inte påvisat några större förändringar. I intervjuerna framgår det att studenterna anser att det tar lång tid att utveckla sin egen inlärningsmetod. Det framgår även att alla tre studenter har olika behov när det gäller deras inlärningsprocesser och lärarens undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
Institutionen för utbildningsvetenskap , 2000. , 27 p.
Keyword [en]
Languages and linguistics, Inlärningsstrategier, språkinlärning, modersmål, främmande språk, utbytesstudenter
Keyword [sv]
Språkvetenskap
National Category
Specific Languages
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-822ISRN: LIU-ITLG-EX-00/48--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-822DiVA: diva2:23054
Uppsok
humaniora/teologi
Available from: 2001-03-29 Created: 2001-03-29

Open Access in DiVA

fulltext(120 kB)1134 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 120 kBChecksum MD5
755a9a95370dc1c08baecb76c72ecc695583c92f188d88d8f3907f72091ae9bcfad22ab9
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Educational Science (IUV)
Specific Languages

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 1134 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 601 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf