liu.seSearch for publications in DiVA
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers föreställningar om skolregler: en enkätstudie i år 4-6
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
Linköping University, Department of Behavioural Sciences and Learning.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Pupils´conceptions on scool rules : a survey study in Grade 4-6 (English)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att undersöka om elevers sätt att värdera och resonera kring skolregler skiljer sig åt beroende på regelkategori. Vi ställer mot bakgrund av domänteorin och tidigare forskning hypoteser som vi prövar med hjälp av en enkätstudie. Vår enkätstudie omfattar 202 deltagare i åtta klasser i år 4 – 6 i en mellanstor svensk stad. Enkäten bestod av både öppna och slutna frågor. De teoretiska studierna utgår dels från domänteorin och dels från en svensk studie om skolregler och elevers meningsskapande av skolregler.

 

Vårt resultat av vår studie sammanfaller med tidigare forskning, såväl internationell och nationell. Det innebär att vi, för de ställda hypoteserna har funnit bekräftelse i de domänteoretiska forskningsresultaten och i Thornbergs forskning om skolregler och elevernas meningsskapande av skolregler.

 

Studien bekräftar att elever bedömer moraliska överträdelser som mest felaktiga och etikettsöverträdelser som minst felaktiga. Vår studie visar även att med stigande ålder anser elever att etikettsregler är mer grundlösa. Vi fann även att elever ger konventionella och indifferenta skäl till hur de bedömer överträdelser mot etikettsregler.

Place, publisher, year, edition, pages
2009. , 42 p.
Keyword [sv]
Skolregler, moralutveckling, ordningsregler i skolan, domänteori
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:liu:diva-19923ISRN: LIU-LÄR-L-EX-09/58--SEOAI: oai:DiVA.org:liu-19923DiVA: diva2:231671
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Available from: 2010-06-08 Created: 2009-08-16 Last updated: 2010-06-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(274 kB)368 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 274 kBChecksum SHA-512
8f49f90c103f33cabdaf6e45a4c113ea780f18743f0ad9b8fc785fe2586381aeb625a5b1e68bf4827a926dfb95360ce7dad83902c007dfa320f7bb763cb8b590
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Behavioural Sciences and Learning
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 368 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 219 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • oxford
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf